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僑務委員會 105年「海外漢字文化節」實施計畫 壹、計畫目的 　　為擴大海外正體字運用範疇，以及推廣具臺灣特色之中華文化，本會自98年起積極鼓勵海外僑校及文教團體辦理各項文教活動及學藝競賽，並統以「海外漢字文化節系列活動」名稱宣傳行銷，至104年海外漢字文化節系列活動已邁入第7屆，每年均有近100個僑校及文教團體參與，辦理超過250項活動，活動類型多元，除達到跨區域性、數位導入、結合主流、媒體露出等推廣成效，亦導入本會數位種子教師、文化種子老師及全球華文網之教學資源，提升海外漢字文化節活動之深度與廣度。105年除將賡續推動外，並期加強主流學校及當地社區之參與，共同向海外華裔子弟及非華裔人士推展漢字學習趣味及中華文化之美。 貳、辦理單位 　一、指導單位：中華民國僑務委員會 　二、輔導單位：各駐外館處及華僑文教服務中心 　三、主辦單位：各駐外館處及華僑文教服務中心、僑校及僑教組織等 參、活動期間 　　105年2月1日至11月15日止。 肆、推動方式 　一、正體漢字識讀競賽：如漢字辨認比賽、漢字書寫比賽、漢字板書比賽、漢字聽讀比賽、查字典比賽等加強推廣正體漢字之競賽活動。 　二、學藝競賽：如說故事比賽、演講比賽、打字比賽、書法比賽、閱讀能力測驗等應用漢字之學藝活動（本年本會將舉辦「華語徵文活動或書法比賽」，活動辦法另案公告）。 　三、文化教學或活動：如布袋戲、捏麵人、剪紙、傳統舞蹈之教學或趣味活動，以及結合傳統節慶之文化活動等（不含「北美地區臺灣傳統週」活動）。 　四、文藝展演或園遊會：如漢字揮毫、教學園遊會、漢字闖關遊戲等具寓教於樂性質之漢字文化推廣活動。 　五、漢字文化交流推廣：如參加當地亞洲文化節或國際節、向主流社會推介、赴主流學校交流等漢字文化推廣活動。 　六、其他具漢字文化推廣效益之活動，並經本會審核同意者。 伍、推動重點 　一、整合區域資源，擴大辦理規模：藉由跨校或跨區域合作辦理方式，促進活動規模效益極大化。 　二、導入雲端科技，增添學習樂趣：運用雲端科技，導入數位學習，採純粹線上或實體與數位並用之方式，提升教學活潑化之成效。 　三、善用僑教資源，創新多元活動：結合本會數位種子老師、文化種子老師（詳洽各駐外館處及華僑文教服務中心）及全球華文網之教學資源，提升海外漢字文化節活動之深度與廣度，並使活動內容多元化、豐富化。 　四、結合主流社會，宣揚臺灣意象：透過參加主流社會活動、與主流學校合辦或邀請主流學校及當地社區參與之形式，傳揚「臺灣」、「正體字」、「中華文化」三大意象，增進僑胞及主流人士對臺灣之瞭解。 　五、強化社群行銷，加乘宣傳效益：透過各式社群平臺進行資料蒐集、資源交換及訊息交流，社群平臺將成為無遠弗屆之傳播工具，主辦單位亦可利用社群效益，進行全球網路行銷。 陸、活動經費申請與核銷 　一、補助原則及基準： 本活動辦理所需經費係以主辦單位自籌為原則，倘確有需求可向本會申請補助款，本會將視年度經費預算情形提供部分補助。 申請經費補助者，應於經費預算表中提列計畫配合款（即自籌款），並以不低於申請補助經費之10%為原則。 申請經費補助者，本會將依個案活動是否符合本計畫辦理目的、活動規模、辦理天數、參加人數、預算合理性及結合僑社情形等項目，並參酌104年該主辦單位辦理海外漢字文化節系列活動之績效，進行綜合考量，並本撙節原則核定補助經費。 　二、經費申請及撥付： 各地區請於105年1月15日前，由輔導單位協輔轄區內各主辦單位填妥「海外漢字文化節經費補助申請表」（詳附件一），併同輔導單位填寫之「海外漢字文化節活動彙整表」（詳附件二），送本會核處。 各主辦單位填寫經費補助申請表時，應採一活動提報一申請案為原則，除具體描述活動性質、辦理方式及預期成效等外（可併附活動計畫書），並應審慎評估預算金額，俾供輔導單位及本會審核參考。 本計畫經費補助係採統籌審核方式，爰務請各地區輔導單位依限將申請資料送會。補助經費核定後，本會將統一撥付輔導單位核轉主辦單位。所報活動計畫或經費預算倘有變更或調整，應於活動辦理前報會核准。 主辦單位如有下列情形者，應依主計相關規定辦理結餘款繳回： 單一經費補助案如總支出大於或等於總收入（即經費超支或收支相等），當該案辦理完畢之實際支出經費較原申請時之預估經費減少達（含）30%以上（即實際支出經費占原預估經費之比例低於或等於70%），且本會補助金額達（含）5,000美元（或3,800歐元、4,800澳幣、49萬日圓、新臺幣15萬元）以上者，需按原補助比例（即本會核定之補助金額占原預估經費之比例）依實際支出經費重新計算應補助金額，並繳回其間補助差額。 單一經費補助案如總支出小於總收入（即經費有結餘），需按原補助比例（即本會核定之補助金額占原預估經費之比例）依實際支出經費重新計算應補助金額，並繳回其間補助差額。 　三、經