远程教育理论中几个基本概念的探讨.docVIP

远程教育理论中几个基本概念的探讨 . .【摘 要】 本文对远程教育理论的三个最基本的概念——远程教育、远程教学和远程学习进行讨论，试图从教育学原理的角度，对这三个最基本的概念涵义和基本特征进行分析，以便能够对这些概念加以区分，并把握这些概念之间的联系。 【关键词】 远程教育；远程教学；远程学习；概念的涵义；概念的特征 　　目前，称谓远程教育和教学的名词繁多，如有：远程教育、远距离教育、开放教育、基于媒体的教育、在线教育、基于资源的教育、网络教育、虚拟教育、电子远程教育、远程教学、远距离教学、网络教学、在线教学、开放学习、在线学习、校外学习、独立学习，等等。繁多的名称术语容易造成概念上的混乱。一个学科要走向成熟，其基本概念应是清晰的、相对稳定的和不容混淆的。应该透过纷乱的名称表述，来把握这些名称所指事物和现象的实质，以便建立该学科最基本的概念，以及在基本概念的基础上构成相应的概念体系。 　　分析起来，众多远程教育方面的名称术语实际上表述的是三种现象或活动，即远程教育、远程教学和远程学习。但是，在一些远程教育的文章和书籍中常将三者混为一谈。为了远程教育学科建设的发展，为了远程教育理论研究的规范，也为了对我们所说的事物和现象有个清晰的表达，有必要对这几个基本的概念给予讨论。 一、远程教育的概念 　　什么是远程教育？从字面上看，其突出的特征就是非面对面的、有空间距离的教育活动。虽然