初一语文中段复习供参习.docVIP

《海燕二、阅读课文第一、二、三自然段，回答问题。作者描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？写了春风、春雨、春柳、春花、春草、树叶。作用是烘托小燕子的美好形象，为小燕子的出场提供活动的背景。、“燕子归来寻旧垒”一句在文中有什么作用？承上启下?，借燕子表达思乡之情。3、文段从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者什么思想感情？从小燕子的形体、飞翔、憩息、与故乡亲人的亲密关系进行描写。表达了作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。三、阅读8到14自然段，回答下列问题。1、用一句话概括第八自然段的大意。海天图、海上的燕子和故乡的燕子有什么不同？（用文章的原句回答）在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？、找出能体现文章主旨的句子。啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀。、第八自然段与第一自然段海上小燕子？第一段：快乐的使者???春天的使者???第八段：海上英雄说鹅吃饭“真是架子十足”的原因是?。鹅的吃饭，必须有一个人在旁侍侯，像饭馆里的堂倌一样。觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动。 《毛泽东的少年时代》 1、在毛泽东反抗意识和政治思想形成过程中，哪些书籍、事件和人物对他产生了一定的影响？　 提示：《水浒传》《精忠传》《隋唐》《三国》《西游记》这些关于造反的故事增强了他的反抗意识。《盛世危言》使他懂得了接受新思想，科技的进步才能使国家富强。 饥民造反被镇压事件，使他感到不平。穷人吃大户，父亲怒不可遏，他不同情父亲，又觉得村民们的方法不对。 “激进派”教师，使他钦佩，并赞成其主张。2、学堂里的先生和毛泽东的父亲喜欢让毛泽东读什么书？各有什么目的？　　提示：经书先生是为了让他接受封建教育，把他培养成封建统治的维护者；父亲为了让他光耀门楣，替自己打赢官司。　　 3、你是怎样理解“国家兴亡，匹夫有责”这句话的含义的？　　提示：为国家的兴盛、灭亡，每个老百姓都有义不容辞的责任。同时个人的命运与国家命运息息相关，国强民富，国兴民荣。 4、我十三岁时，终于离开了小学堂”中的“终于”一词可不可以删去？为什么？ 　　提示：不可以。“终于”写出了毛泽东离开了天天学经书的小学堂时的高兴心理。 22陋室铭 1.“ 苔痕上阶绿，草色入帘青”说明居住的环境荒凉、冷落，极为简陋。 2、文末提出“何陋之有”，你认为作者这样说对吗？理由？ 人品高尚（斯是陋室，唯吴德馨） 景色宜人（苔痕上阶绿，草色入帘青--幽雅、恬静） 来人不俗（谈笑有鸿儒，往来无白丁） 生活高雅（可以调素琴，阅金经） 3、作者写陋室仅是为了告诉我们陋室的状况吗？ 通过赞美简陋的居室，表达了作者不愿追逐名利，不愿高官厚禄，安贫乐道的生活情趣。 4谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 称颂：人品高尚。 批评：逃避世俗，缺少为国为名的奉献精神。 一、课文分析 1．文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起呢? 回答：山水写起。 2． 提问：哪些是正面描写?是实写?回答：“可以调素琴，阅金经。” 提问：哪些是从反面描写?是虚写?回答：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。” 3． 这样，正反对照、虚实相生，表现了作者恬淡闲适、安贫乐道的情趣。总之，陋室之景宜人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其实不陋。这一切又是为了陪衬“惟吾德馨”，呼应开头。正因为主人道德高尚，名声远扬，陋室才见其不陋。 4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。 诸葛庐就是东汉末年诸葛亮隐居南阳隆中时居住过的草庐；子云亭是指西汉学者扬雄住过并写作《太玄经》的亭子。这两句话是说我这个陋室正如南阳诸葛庐的草庐，又像四川扬子云的亭子。作者采用的是类比的写法(板书：类比)，用历史上诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，暗示南阳诸葛庐、西蜀子云亭原来也是陋室，由于他们的主人德才兼备而闻名天下，那么我的陋室不也会如此么? 5．作者在这里用草庐和玄亭比陋室，其用意还是在说明陋室不陋吗? 回答：不是，而是已隐含着自己远大的志向。要做一个像他们一样的人。 6． 前有古人后有来者，我这个陋室将与诸葛亮的草庐、扬子云的亭子一样被后人所称道；我本人也要像诸葛亮、扬雄一样被后人所敬仰。文章添了这么一笔，再生一层波澜，内容更丰富，主题更鲜明。写到这里，我们感觉到作者的意思已经表达得够完美了，可以收笔子。 作者是一个弄墨的高手，在全文最后一笔，引用孔子的话结束，把作者的思想感情推向高峰：“孔子云，何陋之有?”孔子的原话是：“君子居之，何陋之有?”引用孔子的话再次表明自己的观点、态度，回应“德馨”言尽而意无穷。孔子这句话是一个典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人对他说，那个地方十分简陋，你怎么能去住呢?孔子