初中物理 重力 力的示意图课件专用课件.pptVIP

? 第二节 重力 力的示意图 活动一：大家一起来做几个实验： 甲:把橡皮直接从手中丢开； 乙:把橡皮沿水平方向扔出去； 丙:把橡皮竖直向上抛出； 丁:把橡皮斜向上方抛出。 活动二：观察书P48图8—15套图 可发现发现上述现象中有一个什么样的共同的特点是_______________。 为什么呢？ 重力的定义： 构建重力的概念： 1、小组自学：阅读P48页内容，完成： 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 重力的施力物体是____；受力物体是____；物体所受重力的大小简称_____。 重力是一种力，因此重力的单位是____（符号__），测量重力大小的工具是_________。 地球 物体 物重 弹簧测力计 牛顿 N _______________________________。 请同学们讨论： 若地球上的物体所受的重力突然消失，将会出现什么情景？请设想三个情景，并和同学进行交流。 例如： 人无法正常将水喝入肚中 人跳起后不会落下来； 水不会自动往低处； 人轻轻一蹬地面就可飞往太空； 发射人造地球卫星不需 要推力巨大的火箭… 活动三：探究物体所受重力大小与质量的关系 猜想：物体所受重力的大小与物体的质量____（有关/无关）。 有什么样的数量关系？_______ (正比/反比/不成比例) 用弹簧测力计测钩码受到的重力， 改变钩码个数再测所受到的重力 实验一： 设计实验并进行实验探究重力大小与质量的关系，数据填入教材P49表格并完成数据处理。 友情提醒：每个钩码质量均为50g。 实验次数 钩码 质量/Kg 钩码 重力/N 重力与质量的 比值/N·Kg-1 1 2 3 分析与结论： 钩码（物体）所受重力的大小与它的质量成_____,物理学中用符号____表示物体所受的重力，用符号_____表示物体的质量，用符号_____表示重力与质量的比值，则可用公式G=_______表示物体所受重力与质量的关系。 （g=________，其物理意义是_____________） 收集证据（填入表格） （两者之间的关系是 G= 9.8N/kg 正比 m G g mg 练一练： 完成导学案上的练习(1)、(2) 活动四：判断重力的方向 情境一：让橡皮从手中自然落下。观察下落的路径、方向。 情境二：把水平仪放在水平桌面上，当小锤静止时观察悬线的方向。 情境三：把水平仪一端抬起，当小锤静止时再观察悬线的方向。 结论：由上述现象可以得出重力的方向______________。 且任何情况下都不变。 始终竖直向下 地球上任何地方的物体受到的重力的方向都是竖直向下的。 物理与生活 重力方向的应用 重垂线的原理：______________________ 重力的方向始终竖直向下的 检查墙壁是否竖直 检查画是否挂正 水平仪---判断台面是否水平 重力的表示 1、重心：物体所受重力的________，通常用字母____表示。 作用点 O 2、力的三要素：物理学中通常把_______、______和_______称为力的三要素。 力的大小 方向 作用点 G=10N O 3、重力的表示方法： 活动五：阅读书P50，讨论完成“如何表示一个重10N的物体所受重力” G=10N O 物理学中用一条带有箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图。其中线段的起点表示_________，线段的箭头指向表示_________，线段的长度表示________。同时在箭头旁标出力的大小。 力的方向 力的作用点 力的大小 说明：若在同一个图中表示几个力，除画出各力的作用点和方向外，还应注意用线段的长短定性的表示除力的大小，力大的线段____，力小的线段_____。 短 长 4、力的示意图： ? ? ? 试一试：画出各物体所受重力的示意图 1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的小球 G G G 活动 探索 被举高的物体具有能量 重力势能 结论：以上现象说明被举高的物体具有______，这种能量叫做_______。 _________和_________是常见的两种势能，统称为______。 能量 重力势能 弹性势能 重力势能 势能 比一比： 你还知道哪些物体具有重力势能的例子？ 1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 重力的大小简称为物重。 今天我学到了什么？ 6、重力势能：物体由于被举高而具有的能量。 弹性势能和重力势能统称为势能。 2、重力的大小用弹簧测力计来测量。 3、物体重力与质量成正比。G=mg，g=9.8N/Kg 4、重力方向及应用：总是竖直向下的