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初中成语七年级下册《从百草园到三味书屋》人声鼎沸释义：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。出处：明·冯梦龙《醒世恒言》卷十：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”原文：于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。人迹罕至释义：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。出处：汉·荀悦《汉纪·孝武纪二》：“而夷狄殊俗之国，辽绝异党之地，舟车不通，人迹罕至。”原文：拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒原，人迹罕至。《丑小鸭》来势汹汹释义： 动作或事物到来的气势很厉害。出处：不明原文：他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势汹汹地向他走来。《丑小鸭》《未选择的路》荒草萋萋释义：形容杂草长得十分茂盛出处：不明原文：但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂。《黄河颂》惊涛澎湃释义：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。原文：惊涛澎湃，掀起万丈波澜。九曲连环释义：本意指黄河的地理、自然特征（黄河有九个重大的弯）。现在是形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。九曲:形容道路弯弯绕绕.连环:形容曲折的道路一条连着一条。原文：惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，独流宛转，结成九曲连环......《艰难的国运与雄健的公民》崎岖险阻释义：原形容山路不平，非常艰难危险本课用来形容中国近代遇到的磨难原文：中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。一泻万里释义：形容江河水势奔流直下，流得又快又远,也形容文笔奔放、流畅。同一泻千里。原文：我们的扬子江，黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠，遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，形成其浊流滚滚，一泻万里的魄势。浩浩荡荡释义：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。出处：《尚书·尧典》:汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵。原文:我们的扬子江，黄河，可以代表我们的民族精神，扬子江及黄河遇见沙漠，遇见山峡都是浩浩荡荡的往前流过去，形成其浊流滚滚，一泻万里的魄势。亦复如是释义：也像是这样。出处：南朝宋·刘义庆《世说新语·尤悔》:刘琨善能招延，而拙于抚御，一日虽有数千人归投，其逃散而去，亦复如是。所以卒无所建。原文：有时候流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于期间，回环曲折，极其险峻。《木兰诗》扑朔迷离释义：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。原文：双兔傍地走，安能辨我是雄雌？出处:《木兰诗》《邓稼先》任人宰割释义：听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。比喻个人或国家不能掌握自己的命运，任别人侵略，剥削，压迫。原文:那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。亡国灭种释义：国家灭亡，种族灭绝。指一个国家被彻底毁灭。出处：毛泽东《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》:在如此的亡国灭种的紧急关头，国民党如果还因循上述的政策不愿迅速改变，将使抗日战争蒙受绝大的不利。愿文：那是中华民族任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。可歌可泣释义：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英勇悲壮的感人事迹。出处： 明·海瑞《方孝孺临麻姑仙坛记跋》：“国初方列之概，无异平原复生。追念及之，可歌可泣。”原文：这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。家喻户晓释义：家家户户都知道。形容人所共知。出处：有一天，哥哥和嫂嫂下地干活去了，梁姑就在家独自照看着哥哥的一个儿子和她的两个孩子。当她在屋外的庭院里洗衣服的时候，屋里突然着起了熊熊大火，烈火将三个小孩子堵在屋子里，情况十分危急。梁姑奋不顾身地冲进屋子里，想先把哥哥的孩子救出来，但是因为屋子里浓烟滚滚，根本就分不清哪个孩子是自己的小侄儿，所以等她把孩子抱出来一看，却发现得救的是自己的儿子。这时候，火势越来越猛，再进去救孩子的话她自己都有生命危险。她非常着急，捶胸大哭，心里想:这怎么得了啊!要是我不能把哥哥的孩子救出来，自己的孩子却得救了，这样一来，家家户户不都会知道我是一个自私自利的小人了吗?那么我以后将再也没有脸去面对我的哥哥和嫂嫂了啊!不行，即使冲进去被烧死，我也得把自己的侄儿救出来!于是，她冒着生命的危险再一次冲进了已成火海的茅草屋，结果孩子没有被救出来，她自己也被烧死了。后来人们就用家喻户晓来表示一些人物、故事或者事件每家每户都明白，人人都知道的意思。原文：当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。截然不同释义：形容两件事物毫无共同之处。出处：鲁迅《坟·我们现在怎样做父亲》：“直到近来，经过许多学者的研究，才知道孩子的世界，与成人截然不同。”原文：奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。锋芒毕露释义：原来是指谷类种子壳上的细刺，比喻枪头、矛尖;毕，刀锋和矛尖都露出来。比喻锐气和才干全