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背诵： 八年级下册26——30课 课外古诗词10首。 1、《藤野先生》学案一、积累与运用 1、根据拼音写汉字或给加点字注音。 ?ｎì____名?托ｃí____?fěi红____不xn____ jié责____2、写出下列画线词语在句中的恰切解释。 （1）除下帽来，油光可鉴?________________________（2）据说是穿衣服太模了?__________________________（3）那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 _________________________________________（4）成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。?（5）于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。3、鲁迅原名周树人，字豫才中国近现代最伟大的文学家、思想家和革命家发表第一篇白话小说《狂人日记》时正式用笔名——鲁迅。鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且他是中国现代文学的奠基人。被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，论文集《坟》白话小说《狂人日记》等。散文集《朝花夕拾》根据课文内容填空，并揣摩所填词语的意味。 （1）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，____________，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在________极了。 （2）大概是____________罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；…… ?（3）此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不____________似的喝采…… 二、文本研习 《藤野先生》的体裁是　　　　（ ）。 A 抒情散文 B 叙事散文 C 说理散文 D 散文诗 《藤野先生》一文的线索是　　 （ ） A 以作者和藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。 B 以作者和藤野先生的交往为线索。 C 以作者的思想感情的变化、即爱国主义思想为线索。 《藤野先生》的主题是　　（ ） A 赞扬日本教师藤野先生优秀的品质、崇高的精神和伟大的人格。 B 表现作者献身祖国人民、不畏艰苦不断探求救国救民真理的革命精神。 C 既赞扬了藤野先生的高贵品质，也表现了作者强烈的爱国主义精神。 作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节，在辫子上大做文章？从备选答案中选出正确的一项　　　A 男人梳辫子不伦不类，作者看不惯。 　　　　　　　　 B 社会已发展到20世纪初叶，男人留辫子显得太陈腐落后。 C 日本男人不留辫子，中国留学生应入乡随俗，否则给中国人丢脸。 D 当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。这些留学生舍不得剪掉辫子，说明他们是清王朝的驯服奴才，回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心，以便升官发财，所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。　 东京也无非是这样”中“无非”理解为____________，表达出作者____________的情感。“这样”指代____________，这一句在结构和内容上有什么作用？ ? “正人君子”是指那些__________________________。这里用的是_________ 的修辞手法。、结尾一句“我的意见却变化了”具体指的__________，表现了作者强烈的__________________精神。 ? ? 一、报得三春晖 　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！ 二、给加点的字注音。 野蛮（　　 ） 文绉绉（　　） 穈先生（　 　） 绰号（　 　） 嬉戏（　 　） 庶祖母（　 　） 吹笙（　　 ） 摹画（　　 ） 抽屉（　 　） 锁匙（　　 ） 轻薄（　 　） 眼翳（　 　） 三、根据意思写词语。 1.加以约束，使不越轨。 （ ） 2.指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 （ ） 3.广大空旷。 （ ） 4.宽容饶恕。