生物学七年级上册复习提纲2材料.doc

生物学复习提纲七年级上册 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征 一、 生物的特征： P3-7 1、生物的生活需要营养 例如：绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。 2、生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水气。 3、生物能排出体内产生的废物 例如:人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物 4、生物能对外界刺激做出反应 例如：狮追捕斑马，斑马奔逃；含羞草对刺激的反应，含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。 5、生物能生长和繁殖 例如：蘑菇由小长大；种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大；动物由小长大。 6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的 例如：动物体、植物体的结构和功能的基本单位是细胞? 第二节 调查我们身边的生物 一、 调查的一般方法 P9 步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告 二、 生物的分类 P11 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 第一节 生物与环境的关系 P12-17 一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 （1）探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 （2）光对鼠妇生活影响的实验此探究实验中 变量：阴暗和明亮 对照组：阴暗的一组 实验组：明亮的一组 （3） 对照实验 P16 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验。变量：对照实验中不同的那种条件 二、生物因素对生物的影响：生物因素：指影响某种生物生活的其他生物 生物之间的关系有：捕食、寄生、竞争、合作 三、生物对环境的适应和影响 P17 一、 生物对环境的适应的例子 1、骆驼尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗与干旱缺水的环境相适应。 2、骆驼刺地下的根比地上部分长很多，与干旱环境相适应。 3、海豹皮下脂肪厚，与寒冷环境相适应。 4、生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度；植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力；动物粪便改良土壤；蚯蚓松土，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力；在沙地上栽种植物，能防风固沙等。 第二节 生态系统 P19-24 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 一、 生态系统的组成： 1、 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度等 二、 食物链和食物网： 食物链：生产者和消费者之间以及消费者和消费者之间的吃与被吃的关系。 食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接形成食物网。 1、 食物链以生产者为起点，箭头指向取食者或捕食者。 例如：草→鼠→蛇→鹰 2、 物质及能量沿着食物链及食物网流动 3、 营养级越高，生物数量越少（例如：草→鼠→蛇→鹰中草的数量最多，鹰的数量最少）；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如P23资料分析例子。 三、 生态系统具有一定的自动调节能力 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 第三节 生物圈 是最大的生态系统 一、 生物圈的范围P26-31： 地球上适合生物生存的地方，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 水圈的大部：几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。 三、 生态系统的类型P28 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统等 四、 生物圈是一个统一的整体P30 注意DDT的例子 （平时练习卷子的题目） 第二单元 生物和细胞 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 一、显微镜的结构 P37（普通光学显微镜的构造和作用要掌握） 镜座：稳定和支撑镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方；中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体； 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。 光圈用来调节光线的强弱； 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的，光线强时，用平面镜。光线弱时用