点到直线的距离。.pptVIP

教学重点垂直定义、性质及点到直线距离。教学难点垂直的基本性质和点到直线的距离。教学方法动手操作、小组讨论、师生互动。教学工具多媒体、量角器、尺、方格纸。  垂直的表示 做一做 * * 5.1.2 垂 直 泉州六中 曾蓓娜 教学目标 知识与能力： 借助有趣的情境，通过观察与画、折等数学活动，丰富学生对垂直概念的感性认识；会利用三角尺、量角器、方格纸等画垂线；掌握垂直的表示方法，理解垂直的基本性质和点到直线的距离。 情感与态度： 通过生动有趣的活动，提高学生学习数学的积极性，并在活动中感受到成功的快乐。 跳远是常见的田径比赛和测试项目，您一定有过亲身体验吧！想一想，在测量跳远成绩时，皮尺与起跳线(踏板)有何关系？ 看一看、想一想 起跳线 皮尺 想一想 想一想，什么叫做两条直线互相垂直？ 转动.gsp点击 找一找，图中哪些线段互相垂直？ 做一做 您能用三角尺在白纸上画两条互相垂直的直线吗？ 做一做 您能用量角器在白纸上画两条互相垂直的直线吗？ 做一做 您能用直尺在方格纸上画两条互相垂直的直线吗？ 想一想，有几种画法？ 点击 如果直线AB与直线CD垂直， 如果用l、m表示这两条直线， 那么直线l与直线m垂直， 那么可记作：AB⊥CD； 可记作：l⊥m。 D l A B C O m 我们把互相垂直的两条直线的交点叫做垂足。 （如图中的O点） 请注意噢，图中表示垂直的方法！ 想一想 想一想，互相垂直的两条直线形成的四个角有什么特征？ A B C D O ？ ？ ？ ？ 为什么？ 想一想 在下列两个图中，分别过点A作l的垂线，您能作出来吗？每个图中您能作几条？ A l A l . . 从中，您得到了什么结论？不妨说说看！ 平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 点到直线的距离 如图，过点A作l的垂线，垂足为B点。 l A . . B 的长度叫做点A到直线l的距离。 线段AB 想一想，跳远成绩是如何测定的？ (1) (3) (2) (4) 根据图示能折出互相垂直的线，您不妨试试看！ 折叠演示 巩固练习 P165 随堂练习 想想看，本节课都学了哪些内容？ 垂直定义； 垂线的多种画法； 垂直的表示方法； 垂直的基本性质； 点到直线的距离。 作业 同步练习册