奇妙的图形密铺.docVIP

奇妙的图形密铺 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第86～87页。 教学目标 1．通过学生的动手操作感知密铺图形的形状，理解密铺的特征．了解图形密铺在生活中的应用，增强应用数学的意识。 工会在方格纸上画出用三角形、四边形密铺的图形。 3．尝试用两种或多种平面图形构造密铺图形，培养学生的空间观念，提高审美情趣和审美能力。 教学重点、难点 理解密铺的含义及知道哪些平面图形能单独密铺。 教学准备 多媒体课件，任意四边形10个，方格纸，七巧板，水彩笔，8种基本图形各10个(每组1份) 教学过程 一、观察图片，感知密铺 1．谈话：同学们，2008年是中国年，全世界的目光都聚焦北京。知道为什么吗? 生：今年8月在北京举办奥运会。 师：不错，想不想去看看奥运场馆? 大屏出示：水立方图片。(远景近景图各两幅) 这是水立方的外围墙壁，如果用数学的眼光去观察，你发现了什么? 课件出示(生活中的壁砖、地砖密铺场景)： 师：请同学们仔细观察．这些图案是由哪些图形铺成的呢? 2．平铺时，图形与图形之间有什么要求吗叫、组讨论。学生思考讨论并回答。(板书：无空隙 不重叠) 3.小结：是的，像这