《电子幸运大转盘安装与调试》教学设计.docVIP

信息化教学设计 设计摘要 本节课“幸运大转盘安装与调试”，课前通过学校的“数字化校园平台”上传课堂资料，让学生做好课前预习。课堂教学以电路安装与调试为主 ，借助自制多媒体教学软件展开一系列教学活动（电路安装，电路调试，技能拓展等）。在故障检测环节，借助仿真软件，通过“猜想-仿真-验证”，避免直接在电路板调试，造成不可恢复的破坏。同时引导学生使用多媒体搜索资料，通过小组讨论和教师的讲解，可以提高学生的发散思维能力。老师通过“翻转教学”的模式，让学生可以根据自己的学习能力，多次学习从而顺利完成任务，使各层面学生的综合能力得到真正的提高，达到学生从会学向乐学转变，并在学习过程中体验成功的喜悦和“学有所用”的快乐。 依据学习者特征分析、现代教育技术理论及建构主义学习理论，创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性课堂环境，引导学生进入本节课课题，为让学生自主的学习，本课采取的是直观演示法、任务驱动法，教师根据Flash课件和直观演示的方法，让学生直观的感受，获得感性认识。根据设置的任务，在老师的引导下 通过学生自己的思考来完成。培养学生的团结协作精神，提高对汽车专业的学习兴趣。 教学题目 电子幸运转盘电路安装与调试 课 程 电子技术 学时安排 2课时 年 级 2015级 所选教材 《电子综合电路设计与安装调试 》 —中国劳动社会保障出版社 劳动和社会保障部编写 一、学习目标与内容 1．学习目标 （1）知识与技能目标 1）知识目标 (基础目标： 掌握电路的安装技巧（要求学生必须掌握） 熟悉运用万用表进行简单的故障检测（要求学生必须掌握） (提高目标： 学会利用多种信息化渠道来完善电路检修。（有能力的同学掌握的） 2）能力目标 通过任务的完成，提高动手操作的能力。 通过软件的应用，培养学生获取信息、处理信息和应用信息的能力。 （2）过程与方法目标 通过多媒体和教学软件的辅助作用，学生自主、合作学习结合教师的指导帮助，顺利完成任务。 （3）情感态度与价值观目标 激发学生学习热情，调动学生积极性，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力。 2．学习内容与学习任务说明 （1）教材分析 本次教学内容取自中国劳动社会保障出版社出版的《电子综合电路设计与安装调试》中数字电路的安装、设计与调试的内容。本书力图突出工程技术应用的基础知识与初、中级技能型、应用型人才应该具备的专业知识内容，特别是在如何打破以理论知识内容为核心的学科体系、突出中等职业教育特色方面。详细介绍了处理生产和生活中电工电子设备的制造、安装、调试和维修中解决问题的思路，这些为学生今后独立完成电路的设计与制作打下基础。 （2）学习形式 自主探究学习结合分组协作方式。以小组为单位，展开“最佳团队”评比，按照评价标准采用多元评价方式。 （3）学习结果 掌握常见故障现象和相应的处理方式，能够根据提供的信息完成电路故障检修。 3．学习重点及难点 （1）教学重点：1.掌握印刷电路的安装技巧 2.掌握电路的焊接技巧 （2）教学难点：熟悉电路的故障检测与维修方法 4．问题设计 （1）“导入新课”环节 商场搞活动的时候，都有借助幸运大转盘道具来吸引顾客的消费。本节课让学生体验一把“手气”，调动课堂氛围。通过这个小游戏，引入本次课堂教学内容——幸运大转盘的安装与调试。 通过创设情境，使课堂衔接自然，学生能快速进入学习状态。 “电路安装”环节 教师通过flash课件介绍电路安装的注意事项，同时借助教学软件动画，学生可以在软件中体验模拟电路的安装，从而提高学生动手操作的规范性和正确率。 “故障分析”环节 为了提高学生动脑思考与查找答案的能力，学生可以借助软件的“故障库”自助查询分析故障,同时将未能解决的问题通过小组讨论在QQ群里进行汇总。 （4）“故障调试”环节 教师简单演示操作过程，并请学生观察思考操作过程中哪个环节最关键？教师将事先录制好的演示讲解录像发给学生，学生接受任务。 （5）“知识竞答”环节 为了巩固学生的技能知识，借助自制的大转盘为道具，让学生在欢乐的比赛氛围中牢记电路安装与调试的操作技巧。