建筑设计原理一.pptVIP

⑴ 按较高人体考虑： ?室内净高:应符合专用建筑设计规范的规定,地下室、局部夹层、走道等有人员正常活动的最低处的净高不应小于2m。（《民用建筑设计通则》） ? 室内楼梯扶手高度：不应低于900mm，（靠楼梯井一侧水平扶手长度超过0.50m时，其高度不应小于1.05m） ?一般门洞的高度:最小高度为2.0m。 净高：应按楼、地面面层(完成面)至吊顶或楼板或梁底面之间的有效使用空间的垂直距离计算 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的差异 1.4 中国的地域文化 二、设计与环境 2.1 建筑与自然环境 2.2 建筑与城市环境 2.3 建筑的可持续发展观 三、设计与人 3.1 人体工程学 3.2人体测量学 3.3 环境心理学 3.4 行为建筑学 ⑵ 按较低人体考虑： 楼梯踏步、吊柜、搁板、挂衣钩及其它空间设置物的高度、舞台高度、盥洗台、操作台、案板的高度等。 ? 盥洗台、操作台高度：760~800mm。 ? 住宅楼梯踏步的踏面宽度：≧260mm 踏步的踢面高度：≦175mm 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的差异 1.4 中国的地域文化 二、设计与环境 2.1 建筑与自然环境 2.2 建筑与城市环境 2.3 建筑的可持续发展观 三、设计与人 3.1 人体工程学 3.2人体测量学 3.3 环境心理学 3.4 行为建筑学 ⑶ 按平均身高考虑： 人的视线高度、人的活动、座椅高度等。 ? 人的坐视高度：1200mm 拓展练习：人体各部分尺寸的测量和绘制（身高、举臂高、一捺、一臂、一米高点、一米长点、一步等数据。 ） 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的差异 1.4 中国的地域文化 二、设计与环境 2.1 建筑与自然环境 2.2 建筑与城市环境 2.3 建筑的可持续发展观 三、设计与人 3.1 人体工程学 3.2人体测量学 3.3 环境心理学 3.4 行为建筑学 ? 住宅、托儿所、幼儿园、中小学及少年儿童专用活动场所的栏杆必须采用防止少年儿童攀登的构造，当采用垂直杆件做栏杆时，其杆件净距不应大于0.11m； ⑷ 特殊情况尺度考虑：儿童、残疾人等 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的差异 1.4 中国的地域文化 二、设计与环境 2.1 建筑与自然环境 2.2 建筑与城市环境 2.3 建筑的可持续发展观 三、设计与人 3.1 人体工程学 3.2人体测量学 3.3 环境心理学 3.4 行为建筑学 3 .人体的基本动作尺度： 人体活动所占据的空间是确定建筑内部各种空间尺度的主要依据 相关规范： 《住宅设计规范》GB 50096-1999（2003年版） ?单股人流的宽度为550mm。 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的差异 1.4 中国的地域文化 二、设计与环境 2.1 建筑与自然环境 2.2 建筑与城市环境 2.3 建筑的可持续发展观 三、设计与人 3.1 人体工程学 3.2人体测量学 3.3 环境心理学 3.4 行为建筑学 3.人体的基本动作尺度： 人体活动所占据的空间是确定建筑内部各种空间尺度的主要依据 相关规范： 《住宅设计规范》GB 50096-1999（2003年版） ? 《住宅设计规范》：单排布置设备的厨房净宽不应小于1.50m，双排布置设备的厨房其两排设施的净距不应小于0.90m 2.2 建筑设计的影响因素 一、设计与文化 1.1 建筑双重性 1.2 建筑的文化凝 结与体现 1.3 中西方传统文化的