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考场作文快速拟题 考场作文快速拟题 审题准 拟题醒 红旗中学 王慧 话题作文的审题和拟题 　训练目的： 　一　教会学生审准题目　 　二　拟出醒目的标题 * 考场作文快速拟题 一　审题－－准 话题作文的命题构成　　 １、背景材料：教育家陶行知先生说过：“千教万教　　　教人求真，千学万学学做真人。”一个“真”字道出　　　了教育的根本，做人的真谛。生活中，唯真才善，　　　唯真才美，唯真才坚。 　 2、引导语、话题：请以“真”为话题，将你在成长中所遇、所思、所感写下来。 3、注意：立意自定，文体自选，题目自拟。　不少于600字。 　　文中不得出现真实人名、校名、和地名。 　　　 那么怎样才能审准题呢？ 一、抓背景材料中的关键词语 　又如： 不是每一个战士，都能建立盖世的殊勋；不是每一个学子，都能写出流传百世的雄文。既然先辈把我带到这个世界，既然社会扶携我度过一生。我将给这世界增添什么呢？增添一块砖，一块瓦……同时代的青年朋友，你该怎么办呢？　 　　根椐以上材料，要求以“生命”为话题作文 从下列三个选项中选出最合题意的一项：　 　1、人生苦短，我们要珍惜生命　　　 　2、生命的价值在于做出杰出的贡献 　3、尽自己责任，平凡而有意义地生活 * 考场作文快速拟题 二、抓引导语中的修饰语  　　如：老师是人类灵魂的工程师 ，他辛勤耕耘在讲台上，他战斗在教育教学第一线。他是我们人生跑道上的领航人。但教我们知识，教我们做人的又何止是那些站在讲台上的人呢？生活中我们不也会碰到各种各样的老师吗？ 　　请以“老师”为话题，写一篇600字左右的文章 　启发性： 　　可写讲台上的老师，也可写生活中的人；可写人，也可写物；可写中国老师，也可写外国老师。 　限制性： 　1、必须是“老师”，即传道、授业、解惑，教你知识，教你做人的人或物。 　2、必须是褒扬老师。 　　对比两组话题的不同： 　　以“合作”为话题与以“学会合作”为话题 　 以“课堂”为话题与以“这也是课 堂”为话题 后一个话题外延缩小了，并且必须以 赞美作为主旋律 前一个话题可写课内外，后一个话题 只能写课外 　3、抓话题的挖掘 二、拟题－ －醒 一个好的标题应该符合哪几点要求？ 1、新颖别致 标题应 ，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能落于俗套，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。如《我的家》、《难忘的家》等标题就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》、《家是我永远温馨的风景线》《我的家庭王国》等就显得别致生动而有文学味。  2、简洁凝炼 文章题目是文章内容的高度概括，所以标题应该简洁 。 怎样拟好话题作文的标题？ （一）、灵活 添加 巧添加就是在话题关键词的前面或后面，添加新词，对其进行填补充实。如以“幸福”为话题作文，前后添加就可以拟出以下题目：  ①前面附加:《追求幸福》 《体味幸福》 ②后面附加:《幸福在哪里》《幸福是一种心情》 《幸福大观园》 ③前后附加:《追求幸福没有错》? 《为了幸福而努力》 （二）：巧用修辞 在拟题时巧妙地运用一些比喻拟人等修辞能使呆板枯燥文题变得生动形象鲜活有趣。 例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。 文题 ①：《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》，运用 比喻 文题②：《“五线谱”和他的五线谱》、 《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》，此处巧用 ，别出心裁。 借代 文题③：《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》，采用 ，耳目一新 设问 （三）．巧妙 套用 １：在拟题时巧妙的借用一些或改用一些名言警句，诗词佳句，会使文题显得深刻而有哲理，含蓄而不落俗套。使你的作文增加一定的文化底蕴。 如：《前事不忘，后事之师》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《生于忧患，死于安乐》等。  ２：直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等，喜闻乐见，也可以使人倍感亲切，引起共鸣。 如以“诚信”为话题的：（1）仿化名作标题：《诚信无价 》、《诚信飘流记 》；（2）佳句改装 ：《人间诚信今犹在 》、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤 》、《若为人生故，诚信不可抛》、《若为诚信故，一切皆可抛》《为诚消得人憔悴》（3）借用歌词：如《一句话，一辈子》 ３、引用谚语、俗语、惯用语拟题。如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》等。这样入时化