公民私有财产继承权受法律保护教学设计.docVIP

《公民私有财产继承权受法律保护》教学设计 首师大附属丽泽中学 李阳 一、理论指导与《课标》依据： 学习过程不是学习者被动地接受知识，而是自身进行积极地建构知识的过程。在教学中，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识体系和提高自己能力的过程。知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育，使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。 ②认知实际：初中生抽象思维有所发展，但更多的却以形象思维为主，在认识上，也以感性认识为主，缺乏理性认识和理论基础，对现实生活中存在的财产继承问题知之不多。学生经常在电视、杂志等媒体看到有的人死后，家人为争夺遗产而上演了一幕幕的悲剧，那么遗产究竟是什么？继承人是按照一个什么顺序分配遗产的？这些问题可能都是他们疑惑并迫切想找到答案的。 ③发展需要：在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。法律加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。然而，由于各种原因，侵犯公民权的现象频繁发生未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的受到侵害时不能及时寻求法律保护。基于上述情况有必要提升未成年人的法律素质，通过教育使其懂得继承人继承遗产要依照法律规定要弘扬中华民族的传统美德。 发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。提高分析问题和解决问题的能力。通过教学使学生了解法定继承的范围、继承顺序； 范围：父母、配偶、子女；兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 1、法定继承 顺序： 第一顺序 第二顺序 优 原则：平均、照顾、权利义务一致、协商一致的原则先 于 2、遗嘱继承 3、遗赠 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 媒体 设计意图 导入新课 是一个已经70岁的老人，她叫龚如心，是香港华懋集团前主席。这个卡通塑像就是树立在尖沙嘴华懋集团大堂的以龚如心为原型的卡通塑像。 2007年4月3日晚龚如心在香港养和医院病逝，享年70岁。龚如心是华懋集团主席，持有华懋近90%股份 龚如心的死亡引发了法律上的什么问题？ 一个新颖的导入环节能够起到激发学生的兴趣，一开课就能把学生牢牢地吸住 活动一 知识彩虹 公民死亡时遗留的个人合法财产在法律上称为（遗产） 作为遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产。 澄清基本概念，为下面的进一步学习做好知识上的铺垫。 题目 二、公民私有财产的继承权受法律保护 活动二 法眼看社会 1955年秋天,龚如心与王德辉结婚。后两人共同创办华懋集团。1990年王德辉遭绑架，并自此失踪。97年宣告死亡（公民下落不明满一定期限的 以龚如心的例子导出法定继承的范围、法定继承的顺序。利用图片更加形象、直观的表现继承人与被继承人之间的婚姻关系、血缘关系、收养关系。 龚如心的母亲健在，今年93岁。龚如心排行老大，有两妹一弟，分别是二妹龚中心、三弟龚仁心与弟妇刘元春、四妹龚因心。龚如心与丈夫王德辉无儿无女，只有一个干儿子，名张雁坤。夫家方面，有公公王廷歆和婆婆任玉珍。除王德辉外，王廷歆尚有四名子女及一名养女。 再回头看看龚如心家的族谱，你认为谁最终会继承龚如心的遗产呢？ 学生在初步了解法定继承的范围和顺序之后，运用理论知识解决实际问题，以达到巩固知识的目的。 在第一顺序继承人中，只有龚如心的母亲有权继承遗产。 作为第二顺序继承人的兄弟姐妹虽然是法定继承人，龚如心的母亲没有表示放弃继承权，龚如心的兄弟姐妹不一定能继承龚如心的遗产。 干儿子，既不是血缘关系，也不具有抚养关系，双方父母子女间的权利义务关系，所以不享有继承权。 活动三 清官断家务 龚如心的案子先说到这，用我们的知识一起来解决赵强家的财产纠纷。 赵强夫妇，于1960年收养一女取名赵娟，此后五年中又生育两子取名赵明和赵亮。27年后儿女都成家另过。赵妻去世后，赵娟搬回家照顾父亲和祖母。赵强的侄子赵辉，及在工厂工作的赵强的弟弟都与赵强常有来往。 赵强自己原有私房2间（现租住单位公房一套），存款3万元，股票6万元，借给朋友6千元，彩电、音响等家产折合人民币约3万元。2000年赵亮因赌博欠债，向父要钱，被拒绝后竟丧心病狂用刀刺死其父。 赵强死后，赵家为遗产分配犯了难。 模仿龚如心的家族表，我们给赵强家画一个家族表。 学生读材