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扬州大学能源与动力工程学院课程设计报告题 目： 八位竞赛抢答器的设计课 程： 单片机原理及应用课程设计专 业： 电气工程及其自动化班 级：姓 名：学 号：第一部分任务书《单片机原理及应用》课程设计任务书一、课题名称详见《单片机课程设计题目（一）》：主要是软件仿真，利用Proteus软件进行仿真设计并调试；《单片机课程设计题目（二）》：主要是硬件设计，利用单片机周立功实验箱进行设计并调试。二、课程设计目的课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。《单片机原理及应用》是一门理论性、实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的地位。单片机原理及应用课程设计的目的是让学生在理论学习的基础上，通过完成一个涉及MCS-51单片机多种资源应用并具有综合功能的小系统目标板的设计与编程应用，使学生不但能将课堂上学到的理论知识与实际应用结合起来，而且能进一步加深对电子电路、电子元器件等知识的认识与理解，同时在软件编程、排错调试、相关软件和仪器设备的使用技能等方面得到较全面的锻炼和提高。为今后能够独立进行某些单片机应用系统的开发设计工作打下一定的基础。通过单片机硬件和软件设计、调试、整理资料等环节的培训，使学生初步掌握工程设计方法和组织实践的基本技能，逐步熟悉开展科学实践的程序和方法。三、课程设计内容设计以89C51单片机和外围元器件构成的单片机应用系统，并完成相应的软硬件调试。1.系统方案设计：综合运用单片机课程中所学到的理论知识，学生根据所选课题的任务、要求和条件进行总体方案的设计。2.硬件电路设计：对方案中以单片机为核心的电路进行设计计算，包括元器件的选择和电路参数的计算，并画出总体电路图。3.软件设计：根据已设计出的软件系统框图，用汇编语言或C51编制出各功能模块的子程序和整机软件系统的主程序。4.调试：在单片机EDA仿真软件环境Proteus下进行仿真设计并调试；或在单片机周立功实验箱上进行相关设计并调试。四、课程设计要求详见《单片机课程设计题目（一）》《单片机课程设计题目（二）》五、进度安排序号内容天数1布置任务，熟悉课题要求0.52总体方案确定，硬件电路设计1.53软件编程1.54Proteus仿真，或在周立功实验箱上调试25总结，撰写课程设计报告1.5七、课程设计报告内容：总结设计过程，写出设计报告，设计报告具体内容要求如下：1．课程设计的目和设计的内容。2．课程设计的要求。3．控制系统总框图及系统工作原理。4．控制系统的硬件电路连接图，电路的原理。5．软件设计流程图及其说明。6．电路设计，软件编程、调试中遇到的问题及分析解决方法。7．实验结果及其分析。8．体会。第二部分课程设计报告目录1课题简介11.1 课题目的与任务11.2 课题要求11.3 扩展功能12 八位竞赛抢答器方案设计12.1 系统总体介绍12.2 系统整体框图22.3系统工作原理23. 八位竞赛抢答器硬件电路设计23.1单片机芯片型号的选择23.2 电源方案的选择43.3 抢答器按键的选择43.4 时钟电路的设计53.5 复位电路53.6 显示电路63.7 主持人控制电路和蜂鸣器电路73.8 抢答器总硬件电路图74 八位竞赛抢答器软件编程设计84.1程序中伪指令及重点标志位简单介绍（不含硬件驱动中的伪指令）84.2 主程序部分的设计84.3初始主持人开关及作弊识别94.4 8*2矩阵式键盘的实现114.5检测按键及保持124.6回答倒计时144.7 MAX7219子程序164.8 LCD显示子程序174.9中断程序195实验与结果分析205.1 实验的调试205.2 实验的结果205.2.1 抢答器初始状态205.2.2 抢答器时间设置205.2.3 抢答器作弊检测215.2.4 抢答器正常工作状态215.2.5 抢答器回答倒计时工作状态225.3发现的不足之处236小结与体会24参考文献25附录261课题简介1.1课题目的与任务以单片机为核心，设计一个8位竞赛抢答器。1.2 课题要求1.同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0～S7表示。2.设置一个系统清除和抢答控制开关S，开关由主持人控制。3.抢答器具有锁存与显示功能。即选手按按钮，锁存相应的编号，并在优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。4.抢答器具有定时抢答功能，且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。5.当主持人启动“开始”键后，定时器进行减计时，同时蜂鸣器发出短暂的声响，声响持续的时间为0.5s左右。6.参赛选手在设定的时间内进行抢答，抢答有效，定时器停止工作，显示器上显示选手的编号