香港学生在PISA2009阅读评估的结果-香港教育城.pptVIP

注意： PISA評估的不只是語文科的閱讀能力，而是涉及所有學科以至課堂以外日常生活所需的閱讀能力。 學生在PISA的閱讀表現，可反映出他們是否具備從閱讀中學習，以至日後投身社會應付日常生活需要和終身學習的能力。 PISA閱讀卷的評估架構 * 香港學生在PISA閱讀評估的表現 * 香港學生在高等級的比例較OECD為高，在低等級的比例較OECD為低，但第六等學生人數的比例與OECD沒有顯著差異。 在首10名國家/地區之中，香港在第五、六等級學生的比例少於上海、新加坡和日本。 不同能力學生的閱讀表現 * 香港中高能力學生的進步較明顯，能力中下學生的進步不明顯，尖子的比例也比其他高閱讀水平的國家 / 地區為低。 香港女生在歷屆PISA的閱讀成績均高於男生。 在大部分組別女生閱讀成績均比男生為高。成績愈低的組別，差異愈大，成績最高的95百分值學生男女生沒有顯著的差異。 女生在所有閱讀過程均比男生表現較好，相對而言，在檢索信息和理解文本的層次，性別差異較小，在反思和評價的層次，性別差異較大。 女生在所有文本類型的表現都比男生好，在連續文本的性別差異較非連續文本為大。 不同性別學生的閱讀表現 * 香港學生在 PISA2009 連續文本的得分為538，國際排名第2位，僅次於上海。非連續文本的得分為522，國際排名第7位。 香港學生閱讀多元文本的表現最好，最弱是混合文本。