【金版学案】2016-2017学年高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元整合 新人教版必修1.docVIP

【金版学案】2016-2017学年高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度单元整合 新人教版必修1 一、知识结构认读 认读要领]一大主题：古代希腊、罗马的政治制度。两大线索：希腊文明的产生、雅典民主政治；罗马法及其作用。两大作用：民主制度对社会发展的重大促进作用法律在人类社会中的作用。二、重大历史线索古希腊文明与古罗马文明： 比较项 古希腊文明 古罗马文明 拓展方式 通过殖民建立新的城邦吸收外部文明并拓展希腊文明 通过兼并战争扩大疆域在继承希腊文明、吸收外部文明的同时拓展罗马文明 国家形式 分散的城邦制；各城邦的主要特征是小国寡民长期独立自主 统一的集权制；采取行省制度 政体形式 (1)经历了从君主专制统治到贵族集体统治再到全体公民集体统治的民主制度演变(2)在古代首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主制度(1)君主JP(2)随着疆域的扩大共和国转化为帝国突出贡献 (1)以雅典为代表的民主制基本特点是人民主权和轮番而治、法律至上(2)创造的一系列民主运作方式为近现代西方政治制度奠定基础(1)以《十二铜表法》为开端、《民法大全2)罗马法成为近现代法律的范本2.比较古代中国文明与古希腊文明： 比较项 古代中国 古希腊 经济方面 小农经济发达 商品经济发达 发展趋势 趋向专制 走向民主 政治改革方向、法律制度 加强君主专制法律是维护君主专制中央集权的工具 古希腊进一步实行民主并以法律作保障 文明延续与否与政治制度的关系　　　　 君主专制中央集权制度在当时有力地推动了社会经济发展、科技文化进步 (1)缺乏强有力的权威各城邦长期独立自治(2)社会环境相对宽松有助于民主政治的成就有利于社会自由发展和文化的多元发展认　识 (1)人类文明史上没有完美无缺的政治制度(2)各种政治制度都有其存在的合理性和时代、阶级的局限性三、题型应用体验文字材料型选择题【题型解读】从选取的素材看材料的来源广泛、多样与现实结合密切体现出该题型创新性、新颖性和综合性的特点。从考查的功能看在题目中设置历史概念、史实、历史结论、阶段特征等在备选项中设置材料要求根据材料的内容和题干的要求联系实际结合史料文字考查其中的隐含信息。【典型例题】公元前5世纪的一天全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷说这位民主派领袖、反波斯英雄正(　　)直接民主　　　　　B．民主派专有的民主代议制民主 D．大多数居民的民主【技法攻略】析材料―→一抓住时间：公元前5世纪。二抓住关键信息：全体雅典公民、陶片或贝壳。挖内涵―→公元前5世纪全体雅典公民参加公民大会实行陶片放逐法。构联系―→所有公民直接行使明答案―→体现了雅典的直接民主政治故选A。rY【针对训练】亚里士多德指出城邦正是若干公民的组合”“若干公民集合在一个政治团体以内就成为一个城邦”。在他看来(　　)公民是构成城邦的基本要素城邦人口互相熟悉城邦和民主两者相互依存城邦中人人都有管理能力解析：题干表述的是城邦与公民的关系故A正确；B不是题干体现的主要内容故错误；从材料可C错误；城邦中具有管理权利的人是公民外邦人和奴隶没有权利故D错误。答案：A《雅典政制》指出：“至于雅典人的政制他们选择的政体类型或者模式就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说我是不赞成的。”表明作者对雅典民主的基本认识是(　　)少数人的民主非自由的民主排斥精英的民主奴隶制民主解析：“就其选择照顾卑贱者”说明作者认为雅典民主政治不是少数人的民主故AB错误；“就其选择照顾卑贱者而不是良善者来说我是不赞成的”说明作者认为雅典民主政治是排斥精英的民主故C正确；材料中没有体现出雅典民主政治阶级属性的信息故D错误。答案：C - 3 -