2010高考地理人口复习规范教案及练习.docVIP

必修二 第一章 人口 一、考纲分析[2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 1、人口的再生产：影响人口增长和分布的主要因素；世界人口的增长；世界人口的分布；中国人口的增长和分布；中国的人口政策。 2、人口的数量与环境：人口数量与环境的关系；不同地区的人口增长状况；环境承载力；合理容量；控制人口数量的意义。 3、人口迁移与环境：影响人口迁移的因素；我国人口迁移的现状和原因。 二、课标要求： 1、不同人口增长模式的主要特点及地区分布 2、人口迁移的主要原因 3、环境承载力与人口合理容量的区别 4、地域文化对人口的影响 三、复习目标： 1、理解人口自然增长率的概念 2、利用人口资料或图表，掌握人口增长的三种模式的特点及其转变。 3、了解人口迁移的概念，理解经济、自然、战争、宗教、国家政策、社会变革、个人动机和需求等因素对人口迁移的影响，并能运用其分析人口迁移的实例。 4、说出环境承载力与人口合理容量的区别 5、理解我国控制人口增长的政策，树立适度的消费观念。 四、复习重点和难点： 本章重点： 1．人口的数量变化及影响因素 2、不同人口增长模式的主要特点及地区分布 3、影响人口迁移的因素 4、制约人口容量的因素 本章难点： 1、世界人口的三种增长模式及其转变 2、人口迁移的概念及主要原因 3、环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念理解 五、复习教学方法合作讨论法、观察比较法、读图分析法、案例探究法教学 六、学法指导： 建议学生多用比较法、图表复习法、读图分析法 七、计划复习用时 3课时 八、应试策略 从近几年高考试题看，多关注人口、资源、环境与发展之间的关系。多通过有关数据、图表资料进行分析。本章是多年来高考重点考察的内容，学习时应注意以下几点： 1、重点抓住人口数量分布于地理环境问题间的相互制约的关系，用辩证的观点去分析人口的迁移流动对地区经济发展的影响。 2、在精研教材和相关资料的基础上，利用发展、动态的观点看待人口问题，进而树立正确的人口观、资源观和环境观。 3、在复习的过程中一定要联系实际，可以拿某一国家（地区）或某一城市的人口资料作为案例从多方面综合分析，从中找出分析和解决问题的方法和规律。 九、知识点及经典例题解析 第一章 人口 一、人口增长与环境 1．人口再生产 原始型：高死亡率、高出生率、极低自然增长率——仅见于一些发展中国家的个别地区 类型 传统型：高出生率、死亡率渐降、较高自然增长率——如尼日利亚 过渡型：出生率渐降、低死亡率、自然增长率渐降——如巴西、埃及等亚非拉、大洋洲大部分国家 现代型：低出生率、低死亡率、低自然增长率——如发达国家。但德国等国家人口自然增长率趋于零甚至为负数 影响因素：社会生产力发展(社会经济)水平(此为根本原因)、营养水平、医疗卫生事业、科学技术等。 此类型是由人口出生率、死亡率和自然增长率决定的 发达国家：现代型(整个欧洲的自然增长率为—0．1％)。 再生产类型的地区分布 发展中国家：过渡型(非洲是典型过渡型)。 全球：由“过渡型”向“现代型”转变。 从世界历史发展看：第—次产业革命以前增长缓慢，产业革命以后人口增长加快，尤其第二次世界大战后人口迅猛增长，20世纪70年代增长速度有所放慢。 发展中国家人口增长快。其原因是由于政治上的独立， 人口增长 二战后发达国家和发展中国家 民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，死亡率下降。 人口增长的差别 欧洲、北美洲发达国家人口增长缓慢，主要是受社会经济、文化教育等影响。 我国的人口增长——旧中国人口发展缓慢。建国以来人口迅猛增长。 20世纪70年代以来人口增长速度下降。 人口年龄构成——指一个国家或地区总人口数中不同年龄人口的比例关系。 表示人口年龄构成最常用的方法是年龄金字塔图表法， 另外，老年人口系数(即老年人口数占总人口数的比重)，少年儿童系数(即少年儿童占总人口比重)等都是衡量人口年龄构成的常用指标。 【例1】【解析】从上题可知甲市人口增长为现代型，图中四地为现代型的只有A 【例】【例】下图反映了亚洲某国人口增长与构成的变化及其发展趋势。据此回答题。 A.年轻劳动力过剩 B.老龄化趋势显著 C.自然增长率上升 D.人口出