2016年长沙特殊教育学校素质教育督导评估意见.docVIP

2016年长沙特殊教育学校素质教育督导评估意见 督导评估的学校： 宁乡县虎山特殊教育学校 督导评估时间:2016年 11 月 1日 督导评估组组长： 姚新春 评估组专家负责人：徐赛华 评估组专家成员： 黄锦玲 朱爱珍 李峰 长沙市教育督导委员会办公室（公章） 一、评估结论 1.特殊学校素质教育督导评估结果 本次督导评估认定：特殊学校发展规划指标评估得分 4分 ，队伍建设指标评估得分 23.5分，条件保障指标评估得分 15.5分，教育教学工作指标评估得分 30分 ，发展绩效指标评估得分 20.5 分 ，合计得分 93.5分 ；“送教上门工作”被评为单项优秀奖。 2.课堂(活动)督导结果 听课（活动）9节，优秀课 2 节、良好课 6 节、合格课 1 节、不合格课 0 节；优秀课率 22.22 %、优良课率 88.89 %。 3.现场督导结果（优、良、合格、不合格四等） 学校安全工作获得 优 ； 食堂管理工作获得 优 ； 学校环境卫生获得 优 ； 学校文化建设获得 良 ； 师生文明礼仪获得 优 ； 迎检资料归档获得 良 。 4．满意度调查结果 教师问卷满意率 97.7% ；不满意率 2.3% ； 家长问卷满意率 99.5% ；不满意率 0.5% ； 二、综合评价 作为长沙市宁乡县唯一的一所集教育、康复、职业培训于一体的全日制寄宿制公办特殊教育学校，宁乡县虎山特殊教育学校（以下简称宁乡特校）始终坚持“健康、自然、以人为本”的办学方针，倡导“爱心互动、关爱无限”的办学思想，认真践行“按需施教，育残成材”的办学理念。在上级政府的大力支持与全校师生的团结拼搏下，校园环境整洁舒适，学校管理精细规范，五年来实现“零投诉”、“零事故”。办学条件保障到位，师生幸福指数高，家长满意率高，社会反响良好，办学成效显著提升，相关经验在全省推介，相关工作得到了人民网、日报网、中国教育 报等十几家权威媒体的详细报道。国家教育部、省教育厅的领导、长沙市副市长王寄华、长沙市教育原局长王建华、现局长卢鸿鸣先后来学校视察、指导。 在本次评估中，宁乡特校干部团结协作，相互配合，准备充足，充分展示了学校风采。但如何加大名师培养力度，提升教研科研水平，推进学校内涵发展，打造学校特色等，学校还需要进一步思考。 对照《长沙市特殊教育学校全面实施素质教育督导评估细则》，宁乡特校达到了长沙市全面实施素质教育督导评估标准，学校“送教上门”工作在本次督导评估中被评为单项优秀奖。 三、发展规划 亮点与特色： 学校依据“特殊教育提升计划”、《特殊教育学校暂行规程》等特殊教育法律法规及学校发展需求、学生身心特点规律等，制定了《宁乡县虎山特殊教育学校三年发展规划（2014-2016年）》、《宁乡县虎山特殊教育学校十三五发展规划》。规划具体，符合学校实际，并进行了任务的年度分解，可操作性强。在规划的制定过程中，全体教师以主人翁的姿态积极地提出中肯意见。 学校每年制定工作计划，重点突出，任务清晰。在学期开学初的教职工会议上组织全体教职工进行集中学习，并将年工作计划公布于学校工作群中，让教职工知晓，各部门按计划开展工作。 主要问题与建议： 学校办学理念不明确，学年计划与总结每年都落实，但计划与总结脱节。学校要进一步厘清办学理念，完善章程建设。 四、 队伍建设 亮点与特色： 学校领导班子7人，结构合理、民主团结、踏实肯干、充满朝气、思路清晰，其中4人参加过国家级、省级校长培训。 学校教职工50人，在编教师34人，其中研究生学历1人，本科学历32人，专科学历1人；高级职称3人，中级职称10人；市县级骨干教师7人，专业对口率达98%，专业化程度高，不少教师是北师大、陕西师大等名校毕业生，师资力量雄厚。 主要问题与建议： 学校青年教师居多，学校要进一步重视青年教师、骨干教师的培养，进一步发挥骨干教师的示范、引领作用。 五、 条件保障 亮点与特色： 1.县委、县政府支持力度大，师生幸福指数高。宁乡县政府、县教育局高度重视特教事业，在政策上与财政投入上高度支持宁乡特校的发展。学校教学设施设备、教学场地日益完备，办学条件日益改善。学生投入方面，学校生年均经费已提高至7000元，学生全免入学。教师待遇方面，学校除落实国家15%特殊教育教师津贴，还按学校绩效工资基准线的50%增核绩效工资总量。学校的教师队伍稳定，工作热情高，在与教师访谈中，教师表示工作幸福指数高。 2.坚持安全与教学并重，实现“零投诉”“零事故。学校把安全工作与教学工作置于同等地位，采用教师值班制度，从早到晚，从课堂到课外，真正