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影响中学生心理健康的四大毒瘤
在望子成龙、望女成凤的今天,学校这个传授知识的圣地已不再是传道、授业、解惑这样单纯,而是有越来越多的心理健康问题渐现端倪,直接冲击着教育、教学。中学生的心理健康问题主要表现为生活消极,自我失控,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,难于应付挫折,并在行为上出现打架、骂人、说谎、厌学、逃学、混世,严重的出现自伤或伤人现象。这种心理健康状况如不尽快扭转,我们辛辛苦苦培养出来的“天之骄子”,将成为畸型儿,将无法适应现在的竞争形式,所以形势危矣。而造成这种现象的罪魁祸首,以自己涉教二十多年的愚见认为:最主要有以下四个毒瘤:
一、学生的学业负荷过重,导致学生心理压力过大,从而产生烦燥、厌学、甚至判逆心理
众目所睹,现在的学生在“考个重点”就是“才”的时代浪潮下,书包是越来越鼓,睡眠是越来越少,拥有一点属于自己的空闲、娱乐时间几乎已变成一种奢望。各校为了在高压下出“才子”,已是绞尽脑汁加尽各种名目的课。除了正常的八节课之外,还附加了早课、晚课(晚课尚有大晚、小晚),双休日和寒暑假也要补课。高中为了确保学生“金榜题名”,晚课竟上至22点。其理由各校均冠冕堂皇,义正辞严。就连顾名思义的“自习,自习,学生自己学习”的“自习课”也被好心的各科教师抢占一空。真真是苦煞这些“孩子”也,小小年纪就变成了“芦柴棒”、“驼背仔”、“眼镜客”,而这种现象已是越来越普及。就在教委一再发文叫减负的情况下,还是屡禁不止,各校为了自校的升学率,不惜冒险闯禁灯,学生叫这种现象为“天下乌鸦一般黑”,而有的竟给老师起绰号叫“周扒皮”,“考试王”。而导致的后果是学生普遍产生厌学心理,他们认为学习是一个苦差事,太单调,太乏味,活着已没有什么乐趣而言。即使富有拳拳之心的家长们不惜代价“一切从娃娃抓起”,也只能导致许多不堪重负的学生走上了厌学、逃学、出走、痴呆,甚至自杀的道路,更有甚者还发生了不愿服从父母管教而杀死自己亲生父母的惨剧。可见,过重的负荷只能适得其反。虽然“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”,但风雨过大也不是好兆头。学生该减压了,否则这些祖国的花朵,会过早的凋谢。再说全社会都减压,岂不是都站在同一个起跑线上,又何必去担心“果”不如人。
二、学生早熟现象严重,青春萌动期提前,甚至开始偷吃禁果
“青春时光多壮美,青春时光惹人醉,人生道路多漫长,还是青春最宝贵”,这么美的诗句确是某些早恋学生的口头禅,他们珍惜青春的方式是盲目早恋,把早结交异性朋友作为在同学中炫耀的资本,看作青春年华迸发出的绚丽火花,所以争相寻觅另一半月亮,不以为耻,反而为荣。记得在刚涉教时全校这种早恋现象简直是凤毛麟角,老师也不必在这个方面花费精力,而现在的班主任是为此大煞苦心,俨然都变成了“老婆婆”,今天找学生谆谆教诲,明天找家长沟通,而最终还是校园内到处开花,严重者还会结出恶果。这种早恋现象,涣散学生的意志,影响学校的风气,他们整日沉醉于爱的幻想中,过分好奇、兴奋、痴迷,即使出类拔萃者,也会因情意绵绵,心猿意马而贻误学习。因为我们大家都知道学习如逆水行舟,不进则退,长此以往这些学子恐怕只能变成“方仲永”,变成新时代的“江郎”,只能泯然众人矣。再说偷吃青苹果时虽美,但吃完之后却是酸涩的,他们做了亚当、夏娃之后往往都是惶惶不可终日,马上意识到青春蒙上了黯淡的色彩,不知今后该如何涉足,更不知路在何方,所以早早的就与“知识”拜拜,有些甘脆走上了辍学之路。再说如此演变下去,恐怕避孕设施必须下放到中学了,尽管不能说是国耻,但在我们这些老学究眼中还是觉得不能算是“雅事”。
三、痴迷网络游戏的学生越来越多,学生的人生轨迹出现偏颇。
目前在各个学校已存在一个共性问题,就是网络对教育、教学的冲击。很多学生自从迷恋上网吧之后,精神始终处于亢奋状态,在课堂上总是魂不守舍,老师讲的问题常常一问三不知,用老师的话来形容,那就是人虽坐在课堂上,魂却“出壳”了。在这点上网络游戏的“磁力”,可比知识的“定力”大的多了。教者即使煞费苦心地创设情境、组织合作学习也是徒劳的,知识的趣味性和网络游戏相比是小巫见大巫。如果不采取措施扼杀,老师都会变成光棍司令,无兵可带了。现在各个学校干坐生可是越来越多;逃学、逃课、逃宿的也越来越多。不得以许多班主任不得不深入网吧象抓“贼”一样,把学生从网吧押解回来。在我所教班级中就有个成绩始终名列前茅的学生,智商绝对是一流的,结果现已进入了走火入魔的状态,一举手一投足都给人感觉很“异类”,俨然一个“怪人”,学生给起个绰号叫“疯狂博士”,家长想尽一切办法,(包括二十四小时跟班制)想让他戒了网瘾,但都毫无效果,现在人已整天处在“木”的状态,甚至严重时用针在胳膊上乱刺,让我们这些师者都毛骨悚然。如果再不引起高度重视,恐怕走上天堂之路的,就不
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