节日的故事教学设计正式.docVIP

节日的故事 ——小学综合实践与创新活动 【活动目标】 1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣。 2、培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着极其深厚的文化底蕴。 3、培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。 【活动重点】 1、初步了解我国的传统节日，激发学生对各种传统节日习俗的兴趣， 2、培养学生热爱我国丰富的传统文化，知道中华民族有着极其深厚的文化底蕴。 【活动难点】 培养学生参与活动的兴趣和创造力，培养学生获取信息、处理和加工信息的能力，培养学生与人交往、合作、探究的能力、查阅资料的能力。 【活动准备】课件、调查表、表格 【适合年级】小学三年级 【设计者】丹寨县城关第一小学 龙文春 【活动过程】 第一阶段：确定主题，拟定方案 第二阶段：分组活动，调查资料 第三阶段：汇报交流，评价总结 【活动实施】 第一阶段 确定主题，拟定方案（课内） 一、激趣导入，引入新课 出示实物：粽子 教师：同学们，你们知道这是什么吗？ 学生：知道，是粽子。 教师：你们吃过粽子吗？你们知道什么节日吃粽子呢？ 学生：吃过，端午节。 教师：你们知不知道为什么人们在端午节里要吃粽子呢？ 教师：关于端午节吃粽子的由来，有一个好听动人的故事，你们想知道这个故事吗？这就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：节日的故事） 二、联系生活，了解节日故事 1、了解端午节的故事 教师：同学们，端午节是我国的传统节日，你们了解它吗？ （小组讨论，然后填表，出示调查表1） 组长： 成员： 调查日期 节日名称 节日时间 节日由来 过节的方式 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们说得真好，老师也收集到了端午节的一些故事资料，和同学们一起分享。（课件出示端午节的故事） 2、欣赏图片，了解我国的传统节日。 教师：同学们，我们已经了解端午节这个节日的故事，你们还想不想再了解我国的其它传统节日的故事呢？请欣赏一组图片。 （课件出示）播放我国的一些节日图片，学生欣赏。 教师：同学们，欣赏了这些节日图片，老师想问你们，你了解我国的传统节日吗？我国的传统节日有哪些？（小组讨论，然后填表，出示调查表2） 我国的传统节日名称 传统节日过节的时间 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：同学们，老师对我国的传统节日也在进行了调查，请同学们了解一下。（课件出示）。 3、了解学生最喜欢的节日 教师：同学们，你们喜欢过节吗？你们最喜欢的节日是什么，为什么喜欢呢？在这些节日里你是怎么度过的？（小组讨论，然后填表，出示调查表3） 我们感兴趣的节日 我们感兴趣的原因 我们过节的方式 学生：每组选出一个代表，汇报填表情况。 教师：通过你们的汇报，老师已经了解了同学们最喜欢过的节日。 那么，你们知道这些节日的故事吗？ 三、学生实践，调查节日故事 1、设计调查问题 教师：通过刚才的问卷调查，同学们对端午节这个节日的故事有了一些了解。针对一个节日我们应该了解它的由来，假如你是一名记者，你会怎样去调查呢？在前面的课程中我们已经学过如何进行调查，老师再把调查的几个要素和查找资料的途径重新展示，就当是同学们温故而知新吧。（出示课件）：调查的几个要素和查找资料的途径 调查的要素 一、选定调查的内容 二、选择调查的对象 三、设计调查表格和调查的问题 四、开展调查 五、总结并分析调查结果 查找资料的途径 一、上网查找。 二、查阅书籍。 三、进行采访。 教师：请同学们根据调查的要素和途径分组设计出各个小组的调查表。 学生：进行问题设计。（分组进行） 2、整理调查记录： （1）制作调查表 （2）提出的问题 （课件展示）对学生的调查内容进行归纳和汇总得出以下重要的几项调查内容： 人们是怎样过节的？ 通过调查我们发现： 在节日里，有什么感受？ 通过调查我们发现： 小学生在节日里是怎样消费的？ 通过调查我们发现： 怎样过节才有意义？ 通过调查我们发现： 3、教师小结：同学们，你们设计的调查节日的故事方案制定得非常好，在调查的过程中，由小组长来分配任务，遇到困难，一定要及时向老师反映。 四、课堂小结 古今中外有许许多多的节日，每个节日都有其特殊的意义。通过这些节日，我们可以更多地了解一个国家、民族的文化及其历史、风俗、习惯等。请同学们运用今天学到的知识，了解更多节日的故事，祝你们合作愉快。 五、课后调查 小组调查节