一年级美术(上).docVIP

一年级美术教学计划 教学目的： 通过美术教学，向学生传授浅显的美术基础知识和简单的造型技能，培养学生健康的审美情趣、情感、良好的品德，培养学生的观察能力、想象能力、创造能力等。 教学要求： 1、通过美术教学计划，培养学生对美术的良好兴趣，和学习习惯。 2、教给学生认识和使用色彩的能力，并进行表现运用。运用各种工艺材料，进行简单的工艺制作。 3、培养学生对美好事物的表达能力，发展自己的思维空间。 教学内容： 1、教学生学会运用各种颜色来塑造形象。 2、教给学生绘画时要注意构图饱满。用剪纸的方法作对称和不对称纹样。 3、对彩泥有一个初步的了解，学会制作各种形象。 4、学会运用各种变化无穷的线来表现各种物体造型。 5、用平面行的组合表现事物和景物。 6、掌握各种方法对废弃物进行包装，使之更加漂亮，美化我们周围的环境。 7、发挥学生的记忆能力，用头脑记忆的形式来表现自己熟悉的事物。 8、选用简便的材料，采用剪贴拼挖的方法制作简单的立体模型 教材分析： 本学期教材，以促进人格全面发展为出发点，体现全日制义务教育课程标准和教科书的编写意图。从教师的教学实际出发，既有利于教师把握教科书的内容，解决备课中的实际困难，又给了教师独立发挥、独立钻研教材的个性空间。每一教学环节都体现对学生进行知识与能力、过程与方法的教育。注意贴近学生生活，立足于培养学生的审美文化素质、创造性智力。运用创造性的艺术语言将培养创造能力、审美能力、知识结构有机的融入到教学当中。并从教材中整体的把握了科学性、知识性、趣味性和时代性。 1、神奇的口袋 课时：1课时 学习领域：综合~探索 教材分析： 工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合~探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。本课通过找朋友的这一教学情景，引导儿童对美术课中工具和材料的再认识，从而明白运用其它的工具和材料也能用来创作出美术作品，引发对工具和材料的新思考。 教学目标： 1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。 2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。 3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点： 观察各种工具和材料使用方式。 教学难点： 引发学生对工具和材料的联想。 教学设计： 教法：谈话、演示、欣赏； 学法：欣赏、研讨、练习 教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物 教学过程： 一、组织教学：稳定学生情绪。 二、导入新课： 回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。 1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？ 2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么？ 3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？ 蜡笔小知识： 1、是年幼儿童最常用的绘画工具。 2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。 3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。 油画棒小知识：　 1、小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈。 2、油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。 彩色铅笔小知识： 　1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用。 2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。 3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。 师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。 三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示： 1、 欣赏中国画、书法作品。 2、欣赏油画作品。 3、欣赏水粉、水彩画作品。 4、欣赏版画作品。 5、欣赏儿童画作品。 师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。 6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？ 7、怎样爱护这些工具和材料。 课件：工具和材料使用小知识，进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。 四、评价 填写评价表，师指导学生正确使用表格。 姓名 班级 我能认识的美术工具和材料有（ ）种