信息技术与课程整合的实施策略.pptVIP

信息技术与课程整合的实施策略 李克东 华南师范大学教育技术研究所所长 博士生导师 教育部高等学校教育技术专业教学指导委员副主任 教育部全国中小学现代教育技术实验学校 专家指导委员会主任 E-mail： likd@scnu.edu.cn “要努力推进信息技术与其他学科教学的整 合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信 息技术手段，并把信息技术教育融合在其 他学科的学习中。各地要积极创造条件， 逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积 极探索信息技术教育与其他学科教学的整 合。” ——教育部长 陈至立 一、信息技术与课程整合的基本思想 二、信息技术与课程整合的实施策略 一 信息技术与课程整合的 基本思想 信息技术与课程整合是指在课程教学过程把 信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课 程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种 新型的教学方式。 三个基本条件 信息化学习支持环境 信息化学习资源 信息化学习方法 1、信息化的学习支持环境 学校学习支持系统（校园网络系统） 课堂学习环境 多媒体演示型教学系统 多媒体网络教室系统 Web教室（多媒体网络教室+因特网） 课外学习环境 电子阅览室 多媒体工作室 地区性学习支持系统（地区教育信息系统） 现代远程教育系统 信息化学习支持环境的特点 环境的开放性，为学校和教室提供与外部世界相