专题四遗传进化与基因工程.docVIP

专题四、 遗传、进化与基因工程 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和金融理财等word文档 一、专题知识平台　　　　　　　　二、高考热点聚焦　　中学生物学中的理论知识主要包括三部分内容：新陈代谢、遗传学和生态学。尤其是遗传学内容是高中生物学的核心和支柱，是高考生物学命题的重要根据地，高考试题该部分占的比例，历年都较大，出活题考能力的主角非它莫属。可见，它是高考重(点)中之重，难(点)中之难，热(点)中之热。　　遗传进化和基因工程既是高中生物学的重点，又是难点。减数分裂、遗传的物质基础、遗传的基本规律和生物的变异及其与生物进化的关系，在整个中学生物学学习中占有核心位置。它不仅有重要的理论价值，而且在实践中与人类的生产生活关系极为密切。从近几年高考试题看，将减数分裂过程，突变过程与不同基因的传递过程联系在一起，是命制大型综合题的素材，这正是3+X 命题模式的趋向。　　本专题热点知识有：　　（1）生殖的种类极其应用、减数分裂与生殖细胞的形成、减数分裂与遗传规律、减数分裂与有丝分裂的识图与绘图（曲线图和示意图）、植物种子（胚、胚乳、种皮）与果实的发育等；　　（2）核酸的种类及组成、半保留复制、碱基互补配对原则、DNA(基因)的结构和功能、孟德尔遗传实验过程及分子水平的解释、遗传图谱的判定、遗传病发病几率计算等；　　（3）基因突变、染色体变异及其在育种上的应用等；　　（4）现代进化理论是新教材增加的内容，但基因频率、新物种的形成与遗传学联系紧密，将成为重要考点。　　（5）基因的结构与基因工程中的原核基因的结构、真核生物基因表达的调控、基因的操作工具和基因操作的基本步骤以及基因工程的成果及前景是近年来命题的新热点。三、重难点知识整合　　（一）本专题考点章、节、册综合分为四条主线　　第一条主线是以基因的本质为重点的染色体、DNA、基因、遗传信息、遗传密码、性状之间关系的综合；　　第二条主线，以分离规律为重点的核基因传递规律及其应用的综合；　　第三条主线是以基因突变、染色体变异和自然选择为重点的进化变异规律及其应用的综合； 　　第四条主线以基因与基因工程为中心的有关基因结构、基因操作及与基因工程的前景等的综合。　　复习本专题时，以基因为核心，抓住上述三条主线，按知识的内在联系将初、高中生物学相关知识点有机结合起来形成知识网络体系，如下图所示：　　　　　　（1）从亚显微结构水平到分子水平综合分析第一个层次的点-线关系：　　　　细胞核→染色体→DNA→基因→遗传信息→mRNA→蛋白质(性状)。　　（2）以人类遗传病为例分析遗传的三个基本规律和伴性遗传之间的区别和联系，并通过编制{致病基因检索表)掌握解遗传题的方法，提高解遗传题的能力　　《致病基因检索表》　　　　A1图中有隔代遗传现象……………………………………………隐性基因　　　　B1与性别无关(男女发病几率相等)……………………………常染色体　　　　B2与性别有关　　　　C1男性都为患者……………………………………………Y染色体　　　　C2男多于女…………………………………………………X染色体　　　　A2图中无隔代遗传现象(代代发生)………………………………显性基因　　　　D1与性别无关…………………………………………………常染色体　　　　D2与性别有关　　　　E1男性均为患者……………………………………………Y染色体　　　　E2女多于男(约为男患者2倍)……………………………X染色体　　注：隔代遗传现象--患者这代的上、下代中有不患病的现象。　　应该注意的是，此检索表是来自大量病例的总结，具有普遍性，可适用于一般遗传系谱的遗传病的计算和推导。而一般来说试题给的遗传病系谱图是对一个家族或家庭的具体描绘，具有特殊性。所以，用《致病基因检索表》确定的具体家庭的致病基因，可作为解题的重要参考依据，但绝不是惟一的依据，还需要依此做进一步的验证(即推导一次)。当证明具有普遍性的判断也适用于具有特殊的具体事例中时，就可以以此为依据开始解题了。切记!　　（3）以染色体概念系统为例，分析染色体与遗传变异进化之间的内在联系，将高中生物章、节之间的相关知识点有机地结合起来。　　　　 　　（4）以基因工程为中心的相关知识是当今社会的一些热点、焦点问题，应该将其与基因的结构和基因工程的操作联系起来进行综合复习。　　（二）方法技巧　　1．如何正确理解核酸(DNA)是遗传物质的证据实验　　（1）理解的关键是排除主要干扰因素蛋白质的影响，所以在实验过程中必须设法消除这种干扰，通常做法是用同位素进行示踪(如在DNA侵染细菌实验中分别用32P和35S标记DN