中班音乐：音乐王国奇遇记.docVIP

中班音乐：音乐王国奇遇记 武进区湖塘中心幼儿园·阳湖名城园 顾彩静 设计意图： 中班幼儿听辨音的能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化，在有对比的情况下，能自主探索并分辨高低音。因此我借助来源于ipad课件中网趣宝贝《宝宝音乐王国奇遇记》的这一素材，以直观的情境来引导幼儿听辨音的高低。 在活动过程的安排上，本着“从易到难”、“循序渐进”的原则，从听辨不同音色的高音低音到最后人手借助ipad辨别高低音的变化。一步一步，情境推进，环环相扣，引导幼儿在不知不觉中完成了对高低音的探索。最后充分借助首尾呼应的情境，以打败女巫为由，充分调动了幼儿参与音乐活动的积极性。这个活动我将信息化技术有效服务于幼儿的自主探究学习，融视听、探究、练习为一体，有效地提升幼儿学习音乐的愿望。 活动目标： 观看课件《音乐王国奇遇记》，感受并辨别高音和低音。 借助走迷宫的游戏，自主探索高音和低音。 在有趣生动的情境中，体验音乐活动的无限乐趣。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿会正确使用ipad。 2.物质材料准备：人手一台ipad，玻璃瓶。 活动过程： 一、透过情境，产生学习兴趣。 1.观看PPT，激发兴趣：小朋友，你们愿意和我去音乐王国玩一玩吗？ 2.观看视频，情景导入：突然有一天，音乐王国里的音乐全部消失了，为什么呢？大家一起来看一看吧！ 二、走进音乐厅，认识高音低音。 初步分辨音的不同 有谁愿意来点点这些瓶子？这几个瓶子发出的声音一样吗？哪里不一样了？ 尝试敲敲玻璃瓶子 瞧！老师这里也有一些瓶子，谁再来敲一敲，听听它的声音？为什么它们发出的声音不一样呀？ 感受高低音的不同。 走进第二扇门：它们发出的声音一样吗？高音藏在哪双鞋子里？低音呢？ 体验高低音的区别 踩踩自己的鞋：顾老师今天就穿了一双高跟鞋，听听我鞋子发出的是什么音？大家听，他鞋子发出的声音和我一样吗？ 三、勇闯迷宫，掌握高音低音。 1.尝试走走迷宫：你们愿意帮助LLPP走出这个迷宫吗？大家一起去闯迷宫吧。 2.集体勇闯迷宫：刚才是每个小朋友独自去闯迷宫的，现在我们一起来闯一闯好吗？ 四、弹奏钢琴，巩固高音低音。 1.感受“找到钢琴”的情节：恭喜大家都走出了迷宫，最后出现的那把金钥匙会有什么用呢？ 2.体验“弹弹钢琴”的情景：太棒了，钢琴终于找到了，国王非常高兴，他给大家都送来了一架小钢琴，请小朋友们找找钢琴中的高音低音藏在哪吧。 3.揭示“赶走女巫”的结局：大家听！LL用高音和低音在钢琴上弹起了动听的音乐。女巫受不了这些美妙的音乐，终于让我们打败了，大家一起去外面庆祝一下吧！ 中班科学：我们的身体 武进区湖塘中心幼儿园·长安园 沈 阳 设计意图： 对于中班的幼儿来说，对自己的身体产生了极强的探索欲望，对身体的各个部分也有了极大的好奇和兴趣。Ipad课件中《我的身体》、《身体部位》、《记忆游戏——身体部分》中生动直观有趣的情境非常能够吸引幼儿的眼球，幼儿能在与ipad互动游戏的同时探索身体的奥秘。 本次活动，我以身体游戏贯穿始终，从中班幼儿的认知特点和能力发展水平出发，通过玩玩、找找、拼拼熟悉自己身体的各个部位，采用集体游戏和独立操作ipad的活动模式，完成闯关游戏。本活动是基于个性化学习的环境下，充分利用平板电脑中现有的软件，变传统的“听讲式”学习为“探索式”、“参与式”、“个性化”的学习，提高教学互动性，提高孩子自主学习的兴趣和能力。 活动目标： 1．通过玩玩、找找、拼拼熟悉、了解身体的各个部位，对自己的身体感兴趣。 2．通过iPad巩固游戏，玩一玩、说一说我们的身体。 3．在游戏中体验快乐，产生要保护好我们的身体。 活动准备： 知识经验准备：幼儿具备ipad基本操作经验。 物质材料准备：人手一台ipad、绘声绘影相册《我的身体》、软件《身体部位》和《记忆游戏——身体部分》、音乐《我的身体都会响》和《我的身体》。 活动过程： 一、集体认知，了解身体部位。 1.唱一唱，感知身体部位。 今天，熊猫奇奇又来和我们做游戏了,它会和我们做什么游戏呢？听！ 2.认一认，说说身体部位。 你刚刚听到了哪些身体部位？你还知道有哪些身体部位？ 尝试操作，体验游戏乐趣。 1.玩一玩，多通道感知身体部位 （1）点一点，说说身体部位。 奇奇说小朋友真厉害，知道这么多身体部位！今天它还带来了它的家人，大家看看有谁？你喜欢谁就点一下他吧。 （2）拼一拼，组合身体部位。 请大家点一下右上角一闪一闪的箭头，你们看到了什么？快点把这些身体部位拼一下吧！ （3）选一选，搭配身体五官。 这个脸少了些什么？旁边选一个你喜欢的五官拼一拼吧。 2.说一说，多角度分享游戏经验 谁来介绍一下你刚才玩的什么游戏