四年级英语上册 Lesson6 第一课时教案 科普版.docVIP

Lesson 6 Are you a doctor? 第一课时 教学目标 1.知识与技能： 学习元音音标/ ?: / / ?: /和 辅音音标/ ? / 让学生能听懂，能正确地发音 2.过程与方法：训练学生通过学习这三个音标的正确发音，拼读包含这些音素的单词音标的能力。 3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣、热情，以及小组之间的合作意识。 教学重难点 1、能正确读出这三个音标。 2、能正确拼读包含这三个音素的单词音标。 教具 字母卡片、音标卡片、单词卡片、 录音机及磁带、头饰 教学过程 Step 1 Warming up A、Free talk B、拼读音标 复习含有元音音标/ ?: / / ?: /和 辅音音标/ ? /的单词，师出示下列单词，让学生读一读： / ?: / for morning short ball four your door / ?: her bird girl birthday / ? / sing thing Step2 Presentation A . 学习元音音标/ ?: / 和 / ?: /和 辅音音标/ ? / or al our oor er ir ur wor ng nk / ?: / / ?: / / ? / 讲解元音音标/ ?: / 和 / ?: /和 辅音音标/ ? /的 发音要领，然后领读几遍 （注意音标/ ?: / / ?: /和/ ? /的发音要领：发/ ?: /音时，后舌抬起，双唇收圆，牙床半开，喉头肌肉稍紧。发 / ?: / 时，牙床开的略小，舌中部抬得略高，喉头肌肉较紧张。 发 / ? / 音时，舌尖放松，后舌隆起阻隔气流，使气流从鼻腔冲出。) B、注音标，读单词. or / ?: / al / ?: / horse / h?:s / ball / b?:l / short / ??:t / tall / t?:l / ir ur / ?: / ng / ? / bird / b?:d / morning /m?:ni? / nurse / n?:s / sing / si? / ( 引导学生拼读，重点练习发音。) Step 3 Drills 1、操练音标。 教师出示音标卡片，教学生有节奏的读卡片中的音标。 2、对照朗读。 让学生将单词与音标进行对照，朗读下列单词： born / b?:n / wall / w?:l / ring / ri? / pork / p?:k / fall / f?:l / hurt / h?:t / form / f?:m / third /θ?:d / monkey / m??ki / sport / sp?:t / walk / w?:k / worker / w?:k? / 作业布置 朗读练习册中Ex.1的音标