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主题二：快乐六个宝 一、主题目标： 1、?能以认识自我为中心，通过讨论、探索、操作、游戏等活动，初步认识身体的外部器官名称、特征。 2、知道每个人都有六个好宝贝：眼、耳、鼻、手、口、脚，知道它们的作用和保护方法。初步学习使用记录纸进行记录活动。平时能主动的运用自己的“宝贝”感知事物，做自己能做的事。 3、理解词语“安安静静、又蹦又跳”，懂得听故事时要安静不讲话。 4、能手脚协调的走小桥、钻山洞、爬草地。 4、认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、乐意参与歌唱和韵律活动等，能够根据音乐创编一些简单的动作，并进行表现。 6、学习画横线、竖线、弧线、波浪线的技能，能各种线条进行装饰。 7、能愉快地和小朋友一起进餐，养成独立进餐的习惯，爱吃各种食物。 8、具有初步的安全意识，懂得随时随地要注意保护好自己的六个宝贝。 二、环境创设与家长工作： 环境创设： 1、在主题墙饰上张贴拟人化的、带着快乐表情的六个宝，便于幼儿了解人体的外部特征及五官的构造。 2、将幼儿的小手小脚印艺术化的布置在活动室，给幼儿美的视觉感受。 3、在班级活动室设置一些区角，投放老师自己制作的感官操作材料和玩具（如投放小镜子，引导幼儿观察、认识自己的五官；在可乐罐中装入豆子、米或小石子等物品，制成可发出各种声音的操作材料；在一个大小适当的纸盒或布袋中，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”等），教师应为幼儿提供摆弄这些材料和玩具的机会。 4、在区角设置摸宝箱，让幼儿在游戏中玩摸宝游戏，训练幼儿双手的触摸觉。 家长工作： 1、引导孩子利用家里的镜子观察自己的五官，鼓励孩子多提问，家长给予正确解答。 2、督促孩子保护自己的眼睛，不长时间的看电视。 3、要求家长和孩子一起收集各种废旧材料，丰富班级的摸宝箱。 4、请家长能有意识地引导幼儿用鼻子闻气味，促进幼儿提高嗅觉灵敏度。 5、提醒幼儿用干净的手帕擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，能自己进餐。 6、建议家长在家中为孩子提供可以多种方式自由表达自己意愿的空间，如：可随意涂画的百墙、藏放个人物品的设施，甚至幼儿可以独处的叫隐蔽的小场所等空间和设施。 7、提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 三、活动安排 主要活动 活动名称 涉及领域 活动形式 课程资源 重点领域 相关领域 教学活动 1 亮眼睛 科学 集体，个别 幼儿园 2 听一听 科学 语言、健康 集体，个别 幼儿园 3 感官总动员 科学 数学 集体,个别 幼儿园 4 光脚旅行 科学 集体,个别 幼儿园 5 我爱我的小脸 科学 语言 集体，个别 幼儿园 6 调皮的小老鼠 科学 语言 集体，个别 幼儿园 7 两只耳朵 艺术 ? 集体，个别 幼儿园 8 小猫钓鱼 健康 集体，个别 幼儿园 9 不倒娃娃 美术 ? 集体，个别 幼儿园 10 我爱我的小动物 音乐 ? 集体 幼儿园 11 手指兄弟 健康 ? 集体 幼儿园 12 点卡排序 科学 ? 集体 幼儿园 13 小青蛙听故事 语言 ? 集体，小组、个别 幼儿园 14 美丽的手帕 艺术 ? 集体，小组 幼儿园 15 线条走路 艺术 ? 集体，小组、个别 幼儿园 16 3以内数量分类、排序 科学 ? 集体，个别 幼儿园 游戏活动 丰富完善娃娃家、理发店游戏区角的材料，规范游戏区角的游戏规则。 创设点心店、医院游戏区角，初步感知点心店、医院游戏的方法和规则。 完善图书馆的借阅图书制度，设置管理员管理图书的借阅和整理工作。 继续开展面塑特色游戏活动，进一步培养幼儿的面塑活动兴趣，提高面塑技能水平。 日常活动 1、在日常生活中（如饭前、点心前）让幼儿用鼻子闻一闻饭菜的香味。 2、散步时引导幼儿用眼睛细致的观察校园内的花草树木的变化，用鼻子感觉空气中植物散发出的香味，用小脚感知走在草地、鹅卵石上的不同感觉。 3、在点心前、饭前引导幼儿用手指变魔术的形式做手指游戏。 4、鼓励幼儿自己的事情自己做，并能帮着老师和父母做一些力所能及的小事情。 5、督促幼儿用正确的方法洗手。 6、散步、户外活动时能注意不做危险的动作，懂得要保护好自己的六个宝贝，不让它们受伤害。 四、实施时间：2周