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主题：快乐运动每一天 角色游戏审议表 角色区名称 目标 指导要点 提供材料 理发店 交往能力增强，会主动询问，大声招揽顾客。 分类归放理发、美发等物品。 没生意时，鼓励理发师要大胆邀请客人来理发。 各类理发用品 娃娃家 能寻找替代材料，积极尝试一物多用。 会文明礼貌地与人交流，能友好的表达要求。 关注季节因素，引导幼儿关注生活变化，拓展深化游戏内容，如：天冷了，该怎么照顾娃娃？ 灶台、碗、勺子、锅 娃娃2个、床、椅子、桌子、菜篮子 增加保暖用品、如围巾、手套、衣服、帽子等。 超市 熟练自如地进出超市进行买卖活动。 能自主选购货物并熟练的付款。 观察新增加的“小菜场”部门的购物行为，不轻易打扰他们。 提醒幼儿遵守游戏规则，使用礼貌用语。 货架，各类超市物品 各类蔬菜 点心店 1．厨师和服务员角色意识较为明确，会根据自己扮演的角色做相应的事情。 2．有交流的愿望和意识，会使用礼貌用语。 1．提供菜单、帮助服务员熟悉点心、菜肴。 2．教师以角色身份介入，主动引出交流的话题，丰富小吃店的游戏情节。 3.根据顾客的要求制作“时兴”的点心。 各类点心 银行 了解保安的主要工作职责。 积极进行语言交流，会用“你好”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。 1．有意识地让能力强的幼儿担任保安这一角色。 介绍存折使用的注意事项。 钱币、笔 医院 喜爱模仿医生看病的典型动作，如：听诊、打针等。 会正确使用医疗器械，明确不同角色所需的不同材料，不争抢医疗器械。 。 丰富幼儿对医院的经验。如组织幼儿观看医院的视频，了解看病的主要流程。 教师以病人的身份参与游戏，进行间接指导。 一些常见的药瓶、药盒、针筒、盐水瓶等。 医生穿戴的大白褂、白帽子。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级： 中（一） 周次：14 主题名称： 快乐运动每一天 时间：12月10日 执教者： 活动名称：你追我赶(科学) 活动目标： 1.探索磁铁小人的运动方法。 2.萌生探究磁性现象的意愿。 活动反思： 活动准备： 1.每人一块小磁铁，一枚回形针，白纸和画笔。 2.用较薄的垫板（泥工板或纸板均可）做“足球场”，数量为幼儿人数的一半。 3.在白纸上画一个小人，沿人形剪下后在“小人”的脚部别上一枚回形针，制成“足球小人”；画一个足球，剪下后别上回形针，制成“足球”。 活动过程： 一、你能追上我吗 （在本环节中创设情境，激发学习的兴趣，在教学中幼儿能否进行自主探究，创设探究的氛围，探究的情境。课间用磁铁操作操纵小纸人做各种各样的动作，激发幼儿浓厚的探究兴趣。） 1.我是一个小纸人，我会走路和跑步。教师将“足球小人”放在垫板上，移动垫板下方的磁铁操纵“小人”行进。时而“慢走”，时而“快跑”。 2.你们知道我是怎么让小人动起来的吗？请幼儿观察小人，大胆猜测小人会动的原因。 3.引导幼儿仔细观察磁铁和回形针，发现磁性现象。再次演示足球小人的“走动”情景。 二、我的足球小人 （在探究的过程中让幼儿了解磁铁的特性，找到多种解决问题的方法，培养幼儿的探究意识和探究能力。） 1.教师示范“足球小人”和“足球”的制作方法：在白纸上画一个小人，简单涂色后沿轮廓剪下，并在“足球”的脚部别上回形针。足球的制作方法同足球小人。 2.请幼儿找一位好朋友作搭档，一人制作“足球小人”，另一人制作“足球”。 3.探索足球小人和足球“动”起来的方法。 4.怎样让“足球小人”来踢球？引导幼儿讨论，如何将磁铁来回移动，使小人能够活动。 三、游戏：你追我赶 （幼儿自行操作，再次的培养幼儿的探究意识和探究能力） 1.在熟练掌握用磁铁移动“足球小人”的方法后，进行该游戏。由操作“足球”的幼儿先移动球，与足球小人拉开距离，此时操作小人的幼儿要追赶足球。 2.幼儿自由结伴游戏。在一个“足球场”上可以多站立1~2个小人，追赶一个球，积极探索磁铁吸住回形针的有趣现象。 太仓市浮桥幼教中心备课表 班级：中（1） 周次：15 主题名称： 快乐运动每一天 时间：12月10日 执教者： 活动名称：我的玩具朋友 活动目标： 1.了解几种常见玩具的安全使用方法，在使用过程中注意保护自己和同伴的安全。 2.懂得爱惜玩具，体验整齐收放玩具带来的愉悦之情。 3.初步学习与同伴友好相处，能正确地使用“请”、“谢谢”等礼貌用语。 活动反思： 活动准备： 资料：教学DVD 自备资料：雪花片玩具每人十个，两个分别贴对、错标记的纸盒 活动过程： 一、导入 1.教师展示教具，并通过提问引起幼儿活动兴趣。 师：看，这些都是什么？ 师：你们和玩具是好朋友吗？