四年级语文上册 鸟的天堂学案 人教新课标版.docVIP

3 鸟的天堂 第一单元 课题 3 鸟的天堂 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1.正确书写“支、株、缝、隙、耀、梢、寂”等7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 重点难点 抓住重点词句体会众鸟活动的热闹场面。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 复习导入7个会写的字，正确读写、理解“灿烂、竹竿、规律、缝隙、照耀、树梢、静寂、白茫茫”等词语，能有感情地朗读课文，积累课文的好词好句。 2.找出描写南国风光的重点句段，边读边想象，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，体会作者对大自然的热爱。 出示自学要求 1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。 2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。 3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引号呢？ 实施导学诊断 1.联系课文内容太，写出下面词语的尽、反义词。 静寂 近义词（　　　　　）　　　　　反义词（ ） 2读了课文第七自然段，我知道“枝干的数目不可计数”的原因是_______________________________________________________________________ 小组互查互教 1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些什么？ 2、交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？ 3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？ 师生引导释疑 1找出描写榕树和小鸟的段落反复朗读，画出关键句子，重点词语，思考 “榕树”和“鸟儿”各有什么特点，领悟作者抓住景物的特点进行描写的表达方法。 2一边读，一边想象，进入课文所描绘的画面有感情地朗读课文。 学生当堂检测 1.根据课文内容，回答问题。 大榕树有什么特点，从课文中的哪些语句可以看出？（请列举文中三处语句） ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2按课文原文填空，并回答问题。 我们继续拍掌，树上就变得____________了，到处都是____________，到处都是____________。____________，小的，花的，____________，有的_______________，有的________，有的________。 从这个句子中，我体会到了________________________。 教师导练 写一写你最喜欢的一种树木，注意把它的特点写出来。 板书设计 教学反思 第一单元 课题 4*火烧云 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。 2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。 重点难点 理解火烧云颜色和形状的特点。揭题，引起兴趣。　　１、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么？　　２、出示课题的图片，今天我们学习第７课火烧云　　３、关于火烧云，你知道一些什么呢？　　４、你想再从课文中知道什么呢？自己读课文，要求：读准生字的音。