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五上语文要点卷 第二单元“自然的奥秘” 姓名 4、去打开大自然绿色的课本 一、形近字：锦（云锦、锦绣）? 绵（绵羊、连绵不断、软绵绵） 棉（棉花、棉鞋）? 二、课文： 1、《去打开大自然绿色的课本》是一首清新明快的诗歌，作者是著名作家孙友田。文题蕴含丰富，以绿色的课本比喻大自然，形象贴切且引人遐思。课题的含义是走进大自然，去探索发现其中的奥秘。 2、祖国敞开了绿色的大门，给孩子们一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。（ 首尾呼应。 反复的修辞手法） A：这段话既是文章的开头，也是文章的结尾，让人们感受到大自然的美好、神奇， 召唤着人们去探索发现大自然的奥秘。 B：这段话为什么把大自然说成绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗？ ① 因为大自然里蕴藏着丰富的知识，无穷的奥秘，同时绿色象征着生命，象征着活力， 所以把大自然说成绿色的课本。 ②我喜欢这样的课本，因为亲近大自然能给我们带来欢乐和收获，能让我们健康成长。 三、拓展练习： 1、描写自然风光的成语：山清水秀 鸟语花香 桃红柳绿 古木参天 一碧千里 湖光山色 2、仿写诗句： 青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！ 小鸟说：飞翔吧，飞向辽阔的天空，展示少年的才华！ 沃野说：耕耘吧，付出辛勤的汗水，收获甜蜜的果实！…… 3、学完这课，你想到了那些名言? 读万卷书，行万里路。 实践出真知。 百闻不如一见。 5、装满昆虫的衣袋 一、字词： 1、同音字：察（观察、察觉） 查（检查、查询） 2、形近字：纺（纺织） 放（放学） 防（防止）?仿（模仿） 妨（妨碍）?? 3、多音字： 中 zhòng中毒? 恶?è 凶恶 着zháo着迷 ? 背bèi违背 ?载 zài满载而归 Zhōng中间 wù厌恶 zhe 看着 bēi背起 zǎi三年五载 ě 恶心 zhāo 棋输一着 二、课文： 1、课文记叙了 法 国著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常迷恋的故事，告诉我们从小就 应当热爱大自然，热爱科学。 2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ 因为“装满昆虫的衣袋”最能体现 法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，也最能体现他孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。 三、拓展练习： 1、照样子写词语： 甜滋滋： 笑盈盈、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉、金灿灿、绿油油、沉甸甸、毛茸茸 鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨、点点滴滴、兢兢业业、飘飘悠悠 鸟栖虫居：（名动名动）龙飞凤舞、虎啸龙吟、狼吞虎咽、狼奔豕突、鸡飞狗跳、手舞足蹈 2、颁奖词： 法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱以及执著追求的精神引领他成为举世闻名的昆虫学家，写就了一部鸿篇巨著——《昆虫记》。 6、变色龙 一、字词： 同音字：震（震荡、震撼）振（振奋人心）。筒（长筒）桶（水桶）。距（距离）拒（拒绝） 二、造句： 1、绘声绘色……课上，老师绘声绘色地给我们讲述了 武松打虎 的故事。 我绘声绘色地向爷爷奶奶描述了自己在天目湖山水风景区的见闻和感受。 2、名副其实……早就听说 “桂林山水甲天下” ，今日一见，果然名副其实。 杭州是名副其实的人间天堂！ 骆驼是名副其实的“沙漠之舟”。 三、课文： 1、变色龙，学名避役，因为它能够根据环境迅速改变身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2、本文通过我们发现变色龙、端详变色龙、放回变色龙的过程，从外形、捕食和变色三方面介绍了变色龙，展示了它外形奇、捕食快、变色多的特点，从而提醒人们应当保护环境、保护动物。 四、拓展练习： 1、写出表达“看”的词语：窥探 端详 观望 凝视 眺望 东张西望 一目十行 左顾右盼 2、写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎时间、一瞬间、转眼间、一眨眼 须臾 3、写出含有动物的成语：万象更新 鼠目寸光 鸡飞狗跳 一马当先 生龙活虎 对牛弹琴 4、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。类似的三字俗语有：笑面虎、应声虫、铁公鸡等。 纸老虎：外强中干的人。 井底蛙：孤陋寡闻见识不广的人。 千里马：德才兼备大有作为的人。 哈巴狗：趋炎附势百依百顺的人。 7、金蝉脱壳 一、字词： 形近字：柿（柿子）、 肺（感人肺腑）? 多音字：壳qiào（金蝉脱壳） ké（花生壳） ；模mú（一模一样