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交互式电子白板在数学课堂中发挥的作用

交互式电子白板在数学课堂中发挥的作用 摘要:交互式电子白板的引进改变了传统的教学模式,为教学开创了新的教学结构,打造新的课堂形式,为实现新课程标准提供了现代化的教学手段。妙用交互式电子白板,可以优化课堂导入,让学生在情景中体验“乐中学”;可以更好地探究学习过程,让学生在合作中体验“做中学”;可以深化课堂训练,让学生在练习中体验“学后用”;还可以丰富课外生活,让学生在学习中体验“学后乐”。交互式电子白板的诞生引发了师生“教与学”的革命,促进教师备课方式的改变,实现学科教学资源的积累,在数学教学中充分发挥电子白板对学生的导学作用,让学生幸福地体验数学的学习过程。但据观察了解,教师们对交互式电子白板还是比较陌生,没有完全接受这个新鲜的设备。绝大部分教师仍然把它当作是播放PPT课件的大屏幕,或者直接当做实物投影的屏幕,电子白板的“交互”功能更是无从谈起。交互式电子白板,不仅仅是人们眼中的“大屏幕”,更应该是师生交流、生生交流的平台。通过交互式电子白板的使用,可以大大提高我们的课堂教学效率。 关键词:电子白板;数学学习;体验过程;幸福; 学习兴趣;教学难点;高效课堂;交流平台;形成和发展;运用弊端 一、妙用电子白板,优化课堂导入,让学生在情景中体验“乐中学” 托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣”。兴趣是人们探索某种活动的心里倾向,是推动人们认识事物,探求真理的重要动力,所以有人说:“兴趣是最好的老师。”成功地导课能很快集中学生的注意力,引起学生的学习兴趣,促使学生进入渴望学习的状态,为整节课的教学打下良好的基础,课堂兴趣,关键是教师课要上得“有趣”,因此我们要把愉快的有效的东西跟教学内容结合起来,激发学生的好奇心,因为好奇,才有探索,也才有创造,根据教材的内容, 一、更新理念,是打造高效课堂的基础。 这里所说的“理念”不仅指教学理念,更重要的是先进的多媒体新技术在课堂上有效运用的理念。 在电子白板普及之前,许多教室安装的是幕布+投影机,老师们只要点开课件,用鼠标操作,学生观看屏幕就可以了。如今幕布换成了白板,老师们还是习惯于过去的操作方式,白板的许多功能完全没有得到有效利用,“交互”功能更是无从谈起。 运用交互式电子白板打造高效课堂,需要教师充分放手,以学生为主体,大胆让学生来操作,让学生来展示,让学生来交流、互动、分享。让学生充满灵性地参与到整个学习活动中来,把时间给学生,把空间给学生,让学生真正成为课堂学习的主人。 二、开发功能,是打造高效课堂的有效途径。 电子白板的功能十分强大,除了显面易见的基本功能以外,有时还可以将一些功能巧妙组合起来利用,达到意想不到的效果。我在讲《10的认识》时,我安排了这样一个场景,学生用手中的电子笔,在白板上涂一涂,找一找小河里有多少条小鱼?学生拿着笔,在白板上涂啊、找啊 “一条!”“两条!”“三条!”……下面同学也一起数,课堂气氛顿时达到了高潮。那么这个功能是怎么实现的呢?其实我在白板上提前放置了几张小鱼图片,上面用白色的颜料将图片遮盖住,与底色一致。当学生用电子笔找鱼时,我已经将笔改成了橡皮擦。学生实际是用橡皮擦在擦图片。图片一点点显现出来,学生们兴奋极了。我把这个功能叫做“涂现功能”。 三、注重交互,是打造高效课堂的必须。 交互式电子白板最大的亮点就是“交互”。交互,在计算机中意思为,参与活动的对象,可以相互交流,双方面互动。目前,在很多课堂上,我们看到的是教师拿着电子笔,在白板上操作,学生始终在被动接受。 交互式电子白板是如何实现“交互”的呢? 1、强烈的视觉冲击,大大激发了学生的学习积极性。 2、以学生为主体,让他们参与课堂学习,享受学习快乐。 3、可以随时插入其它图片、声音、动画等资源。 4、教师和学生可以在白板上进行批注。 5、可以将教师讲解的过程以及学生练习的过程存储起来,达到充分的共享。 6、支持主题讨论和其他学生的学习方式。 7、能够更好的控制和管理课堂——教师可以面对学生而不是屏幕。 可见,教师应该放手,注重白板交互功能的开发和使用,真正通过先进的教学设备提高课堂教学效率。 四、适时应用,是打造高效课堂的关键。 数学知识本身比较抽象和枯燥。如果根据教材内容,将动与静结合起来,通过生动有趣的画面使静态的知识动态化,那么学生透过白板演示的情境,把抽象的概念形象化,就能有效地掌握知识。例如:在教学《角的度量》一课时,在传统的教学中,老师费尽口舌,学生仍然一头雾水。现在采用电子白板进行教学,简单明了。教学中我采用交互式电子白板中的操作工具量角器进行演示,学生能清楚地看到教师演示的量角过程,特别是如何度量不同方位的角效果更加明显。在白板上操作旋转的过程既省时,效果又非常突出。学生在操作中加深了对概念的理解,并且有效地集中了全班同学的

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