天津市宝坻区新安镇第一初级中学九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火课件 新人教版.pptVIP

燃烧和灭火 第七单元　课题１ 燃烧是人类最早利用的化学反应之一 古埃及人利用燃烧冶炼铜 我国古代利用燃烧冶炼钢铁 合理利用燃烧 是人类文明史的重要标致之一 我国古代 利用天然气燃烧熬制井盐 * 燃烧与我们的生活 以及社会发展有着密切的联系 * 燃烧是产生动力的主要源泉 * ⒈燃烧的条件 * 1、为什么在相同的条件下白磷能燃烧而红磷却不燃烧呢？怎样才能使红磷也燃烧呢？这说明了什么. 2、铜片上的白磷燃烧了，为什么水中的白磷却不能燃烧呢？ 可燃物燃烧还需要什么条件呢？ 不同物质的燃烧所需的最低温度（着火点）不同。 绝大多数可燃物必须在氧气或空气中才能燃烧。 * (一) 燃烧的条件 想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？ ——向热水中的白磷通入氧气。 可燃物 氧气（或空气） 达到燃烧所需的最低温度也叫着火点） * 燃烧给人类带来了光明和能量； 火灾和污染是随之而来的恶魔。 * 大兴安岭火灾 * * * 实验名称：蜡烛火焰熄灭方法的探究 实验用品： 蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠溶液、盐酸(碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳)。 * 1、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气，结果蜡 烛熄灭了 2、向燃烧的蜡烛上浇水，结果蜡烛熄灭了 3、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于 蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不 足时，蜡烛熄灭 大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？ (降温至着火点下)。 (降温至着火点下)。 (隔绝氧气)。 * 4、将沙土覆盖在蜡烛上，蜡烛立即熄灭。 5、碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳气体，蜡烛熄灭。 6、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 (隔绝氧气) (隔绝氧气) (去除可燃物) * 灭火原理： 1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离； 2、隔绝氧气（或空气）； 3、使温度降低到着火点以下。 其中一个条件成立即能灭火 * 你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？ 灭火就是—— 破坏燃烧的条件 * 小魔术：烧不坏的手帕(学生表演) 操作：将手帕浸入50％的酒精溶液中，均匀湿透后取出，用坩埚钳夹住，点燃。 1. 浸了酒精和水的混合液的手帕燃烧时实际上是什么在燃烧？ 2. 手帕在熊熊烈火中为什么没有被烧掉呢？ 手帕上的酒精在燃烧，同时水吸收较多热量供其蒸发，使得手帕没有达到燃烧所需的最低温度（即着火点），所以手帕没有被烧坏。 * 灭火事例和方法 隔绝空气 用灯帽盖灭 熄灭酒精灯 灭火原理：破坏哪种燃烧条件 灭火方法 灭火事例 油锅着火 用锅盖盖灭 隔绝空气 熄灭蜡烛 嘴吹灭 降低温度 纸箱着火 用水浇灭 降低温度 煤气着火 关闭阀门 隔绝可燃物 森林着火 开辟隔离带 隔绝可燃物 * 练一练： 请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？ * 练一练： * * 请你做以下实验这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，你如何逃离现场？根据学生回答情况再做适当的讲解和补充 。 * * 缺一不可 1.燃烧的定义：燃烧是一种发光发热的 剧烈的氧化反应。 2.燃烧的条件： （1）具备可燃物 （2）可燃物与氧气或空气接触 （3）达到燃烧所需的最低温度（即着火点） 3.灭火的原理与方法 （1）从燃烧区撤走可燃物 （2）把可燃物与氧气隔绝 （3）使可燃物的温度降到着火点以下 有一即可 小结 * [作业]：1.查找有关消防器材的资料。 2.课本第130页（调查与研究） * *