苏教版五年级上学期语文习作4讲解.ppt

你有哪些话想对别人倾诉却又不方便当面说？ 习作提示 1、回忆思索的时空要广阔： 学校、家庭、社会、自然；现在和过去 2、倾诉的对象有多方面： 父母、老师、同学、亲友、邻居、各行各业的工作者…… 3、表达的形式要多样： 传达问候、表示歉意、进行解释、诉说委屈、提出建议…… 4、事件叙述要具体，写出内心活动，富有真情实感 你想对谁倾诉？你想倾诉些什么事？ 大自然，我想对你说 大自然，你孕育了万物，你是我们的家园。对于这个与众不同的朋友，我总是有一肚子的话要对你说 。 大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了我们自强不息，你带来了人类的朋友---动物。你慷慨地给我们提供资源，给我们创造了一个生活的环境，让我们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的今天。 大自然，我向你说声对不起，人类的贪婪，已导致生态环境失去了平衡。你的头发，已不再茂盛了，你的血液，不再洁净了，你的皮肤，已不在健康了。我们许许多多的动物朋友也濒临灭绝了！大自然，对不起。 大自然，我求你了，停止天灾了吧！你可知道，你每次的震怒会给我们带来多惨痛的灾难啊！人们有的家破人亡，有的残疾了，他们以后的路该怎么走？没错，我们的确伤得你太深了，但我们已经开始挽回了，即使还不能令你满意，我们却相信只要我们一起努力，亡羊补牢，犹未晚矣！大自然，我求你了！ 大自然，你真是令我可爱可恨啊！ 老师，我想对您说 老师，我想对您说，您真像我的妈妈，您不但在学习上关心我，而且在生活上也很关心我。 一次，我考试考得很不好，正当我伤心时，您轻轻来到我身旁安慰我，并给我讲解我做错了的题。草纸用了一张又一张，您一点也不厌烦，连眉头都不皱一下，十分耐心，直到我听懂为止。我抬起头看看您，只见您满头大汗，眼睛里写满了鼓励和关怀，您轻轻地对我说：“下次可不能这样了！”我激动地使劲点着头，连“谢谢”都忘了说。 记得有一次，我在打闹中把鼻子弄出了血，而且血流不止。您把我领到办公室，用温水轻轻地为我洗鼻血，还用卫生纸把我的鼻孔堵住，告诉我不能碰它，一会就好。放学了，您见我的鼻子还轻微地流血，而且那块纸已经被血浸透了，就又给我换了一块，还幽默地说：“回家可要多吃点肉补充一下营养哟！”老师，这时我觉得您真的很像我的妈妈。 老师，我还想对您说，您虽然爱我、疼我，可您也不放过我的每一次过错。记得有一次上课时，我做完作业便和同桌玩起了新买的转笔刀。被您发现了，您用严厉的目光盯着我们，好像在告诉我：“这是上课，请收起来！”我赶紧收起卷笔刀，温习起功课。以后每当我上课想偷懒玩耍时，就会想起您严厉的目光…… 老师，我想对您说，您不仅是我的严师，更是我的慈母，您这么疼我、爱我，我一定不辜负您的期望，好好学习，用实际行动来报答您，让喜悦的笑容永远绽放在您的脸上！ 同桌,我想对你说 我的同桌身高中等，极度烦人，我称他为“烦人兔子”。每次上课“烦人兔子”总会按时报到。据我所知，这只“兔子”的任务就是用他的“烦人功”打扰我，让我不能好好听课，可一次小小的轻敌让我败给了他。 上课了，“战斗”刚刚开始，对方就发出了猛烈地一炮：“你想知道网上的最新动态吗？”我有点心动了，可我静静地分析了一下：他写作业这么慢，哪有时间玩电脑呀？我斩钉截铁地说：“我早就看过了，不想听。”我本以为战争结束了，我“胜利”了，可更大的陷阱还在后面。 课上到一半时，看他还不出招，以为他就那些本事，我的警惕性便下降了。过了一会，他居然和后面的人讲起话来了，因为离我近所以我能提到他们讲的每一个话题。“你最喜欢《宫》里的哪一集呀！”听到《宫》这部我最喜欢的电视连续剧，我情不自禁地跟他们讲起来。老师敏锐的眼睛发现了我们开的“小茶馆”便叫我出来回答问题：“你知道这个词语的意思吗？”我这时哑口无言，“下次可要好好听讲呀，坐下。”这时我满脸通红，恨不得找条缝钻进去，而我的同桌却在为“胜利”开心。 同桌呀，我想对你说：“我们应该珍惜课堂的时间，珍惜老师的劳动果实，以后我们一起认真听讲，好吗？” 【点评：小作者语言幽默风趣，讲述事情完整、精彩动人。通过写“同桌，我想对你说”表面是对同桌的友情提醒，实则是告诫自己要上课认真听讲，立意新。】 * 习作4 写写心里话 有的同学有一些心事想对别人说，可是又不方便当面讲，只有憋在心里；有的同学在与其他同学相处时受到委屈，却无处倾诉；有的同学做了错事却羞于向别人道歉；有的同学性格内向想给父母提意见却没有胆