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苏教版四年级下册习作二:推荐他人讲解
习作二 雏鹰争章——推荐他人 1、每个同学都有与众不同的地方,那就是他|她的长处或本领。 2、请大家观察、采访在某一方面有突出特长的同学,你打算从哪一方面来推荐?自己选择 3、在生活中没有旁观者,中油用心观察,你就能发现很多同学身上的闪光点值得我们去歌颂与赞美! 4、这是让我们写一篇推荐稿。 主要奖章 1、阅读章: 2、表演章: 3、保健章: 4、礼仪章: 读提示,明要求 A、“我选举”、“我推荐”之类的话在文章形状和结尾最好都要提一提,中间也可以提。 B、要把理由说充分,通过具体的实力,表现人物的主要特点,学习围绕人物的主要事迹安排想写与略写。 C、要把实力也具体、生动,别人读后也会赞同你的推荐。 阅读章 1、能广泛阅读内外书记,逐步拓展自己的知识面。 2、通过各种途径,如网络、图书、报纸、电视等,了解更多自己感兴趣的知识。 3、能运用所掌握的知识,解决日常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上,学习更多自己未知的知识,养成虚心好学的好习惯。 才艺章 1、能歌善舞: 2、演奏乐器: 3、书法绘画: 4、演讲广播: 5、魔术杂技: 才艺方面的 保健章 1、体育方面:跑步、踢球、跳高、游泳等: 2、讲卫生,身体健康,懂得许多健康知识: 等等方面 礼仪章 1、将使用利益用于用语与人交流,作为一种自觉地行为。 2、平等待人,主动帮助有困难的人和残疾人。 3、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外门要有礼貌,热情大方,主动上前用英语语魏斌交谈。 团结章 1、团结同学,主动帮助有缺陷、犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上或学习中的问题,多有损于团结同学的事,能指出并改正。 3、在活动中,充分体现出集体荣誉感,团结一心。 “雏鹰争章”活动 “雏鹰争章”活动是1992年启动的“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽民同志“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人”的题词精神,全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚 “雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。 “雏鹰争章”活动面向全体少年儿童,人人可为,天天可为,打破了传统的单纯靠分数评价优劣的模式,成为衡量少年儿童综合素质的重要依据。各种奖章如同一根根纽带,把社会各方面的力量凝聚在一起,把校内和校外教育有机结合起来,为社会各方面关心支持素质教育提供了有效的载体。 想一想: 1、你想写谁?他在哪一方面非常突出呢?哪一件事或两件事能看出来呢? 2、如何把重点例子写具体写生动,让读者收到感动,让你推荐的同学获得奖章呢? 3、把主要人物的语言、动作、神态等写具体。 例文赏析: 未来舞蹈家——吴佳琪 要说谁能获得表演奖章,那我可要推荐我的好朋友——吴佳琪。她是一个“未来的舞蹈家”。 吴佳琪天生就是跳舞的材料。她身材好,跳舞时就像一只翩翩起舞的蝴蝶,可美了! 记得有一次,我去她家玩,发现她的卧室的墙壁上贴着是舞蹈家的照片,小书架上有好几本关于着方面的书。我打趣道:“未来的舞蹈家,调支舞吧,不用出演出飞吧?”吴佳琪笑着说:“看在你是我好朋友的份上就不收费了。”我们打开了EVD,她选了一首优美的歌,跳起了一段优美的舞蹈。她表演完了,我鼓了鼓掌。她得意洋洋地说:“怎么样,我跳得好吧?”我回答道:“非常好看!” 我问过她妈妈,她妈妈说:“吴佳琪在家时只要有一点时间就练习跳舞。课余时间,她还要到少年宫参加舞蹈培训班,每次都要练两个小时呢!”怪不得她跳得这么好。作为她的好朋友我为她感到高兴。 所以表演奖章非吴佳琪莫属。 推荐舞台“小天使”——许之涵同学 我真羡慕许之涵啊,原以为她天生就是“跳舞的料子”,直到那个星期天我去她家玩,看到她刻苦练功的一幕,才知道她在舞台下面付出的努力。那回我看见她贴在墙上,头朝下脚向上!“天哪,你在干什么?”我大叫道。“我在练倒立呢,时间还没到,不能陪你玩了!”说完这句她就不再理我了。直到我坐都坐累了,她才站起来,小脸蛋涨得通红。何止倒立,原来她每天还得练劈叉、下腰……从四岁上舞蹈班开始,坚持到现在多不容易啊。我心底更加佩服她了。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”这么多年许之涵获得了不少荣誉呢。幼儿园时参加江苏教育电视台《非常周末》“无敌小宝贝”比赛就拿了第一名,后来在南通地区“紫琅杯”少儿舞蹈大赛中得了冠军。最近在刚刚结束的全市“三独”比赛中又喜获一等奖!她床头的红色证书,书橱上的水晶奖杯正是她不懈努力的见证! 各位评委老
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