主题大树之歌教学活动与幼儿园新课纲发展领域检核一览表.docVIP

主題：大自然小玩家 教學活動與幼兒園新課綱發展領域檢核一覽表 依據幼兒園新課綱精神，以幼兒為主體，從發展領域出發，設計課程活動。提供幼教師課程的多元發展面向，進行課程領域的檢核。 探索 方向 活動名稱 發展領域 學習指標 身體動作與健康 認知 語文 社會 情緒 美感 大自然放大鏡 活動1：和大自然散步 ★ ★ ★ ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 美-小-1-1-1 探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗社--3-4-1 關懷愛護動植物 ★ ★ ˙認-小-2-2-1 依據動植物的特徵歸類。 認-小-1-2-1 觀察動植物的生長變化。 社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動 ★ ★ ˙情-小-1-2-1 覺察與辨識常接觸的人和擬人化物件的情緒。美-小-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏 活動4：大樹阿福的新衣 ★ ★ ˙身-小-2-2-1 平穩使用各種素材或器材。 美-小-3-2-1 欣賞視覺藝術創作，描述作品的內容 活動5：美麗的葉子 ★ ★ ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 美-小-2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 活動6：好玩的葉子 ★ ★ ˙美-小-2-2-5 運用簡單的動作或玩物，進行生活片段經驗的扮演情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。 ★ ★ ˙身-小-2-2-1 平穩使用各種素材或器材。 美-小-2-1-1 享受索各種藝術媒介的樂趣 活動8：哪裡有花？ ★ ★ ★ ˙語-小-1-2-1 覺察兒歌與童詩的韻腳。社-小-1-5-1 認出生活環境中常接觸的人事物 ˙身-小-3-1-1 在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化。 活動9：好玩的花草 ★ ★ ★ ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動情-小-4-1--1 處理自己常出現的負向情緒。 活動10：花兒真美麗 ★ ★ ˙美-小-1-2-1 探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。 ★ ★ ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 社--1-1-2 探索自己喜歡做的事12：果實愛裝扮 ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 美-小-2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 活動13：沙堡躲貓貓 ★ ★ ˙語-小-2-2-3 在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話美-小-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏 活動14：好玩的沙 ★ ★ ˙社-小-2-3-2 聽從成人指示，遵守生活規範身-小-2-2-1 平穩使用各種素材或器材。 活動15：沙子和泥土的比賽 ★ ★ ★ ˙認-小-1-2-2 觀察自然現象特徵的變化。 語-小-2-3-2 說出簡單的因果關係 ˙情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。 活動16：玩玩石頭 ★ ★ ˙美-小-3-2-1 欣賞視覺藝術創作，描述作品的內容語-小-1-3-1 知道生活環境中有各種不同的語言。美-小-2-2-1 把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作 活動17：小小玩石家 ★ ★ ˙身-小-2-2-1 平穩使用各種素材或器材。社-小-2-3-2 聽從成人指示，遵守生活規範 活動18：石頭真好玩 ★ ★ ★ ˙身-小-2-1-1 在穩定性及移動性動作中練習平衡與協調語-小-1-1-1 理解簡單的手勢、表情與口語指示。社-小-2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動 活動19：大自然好好玩 ★ ★ ˙身-小-2-1-1 在穩定性及移動性動作中練習平衡與協調。 美-小-2-2-3 以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。 ★ ★ ˙語-小-2-2-3在一對一的互動情境中開啟話題並延續對話 ˙情-小-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒。