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- 2017-02-16 发布于江苏
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【聚焦典型题】(苏教版)届高考一轮数学(理):《函数及其表示》【DOC精选】
函数及其表示
分层训练A级 基础达标演练
(时间:30分钟 满分:60分)[来源:Z§xx§k.Com]
一、填空题(每小题5分,共30分)
1.(2012·宿迁联考)已知函数f(x)=则f(f(-2))=________.
解析 f(-2)=4,f(f(-2))=f(4)=4.
答案 4
2.(2012·盐城检测)函数y=(xR)的值域为________.
解析 y===1-,又x2+1≥1,所以0≤1,所以y[0,1).
答案 [0,1)
3.设函数f(x)=若f(a)=a,则实数a的值是________.
解析 当a≥0时,1-a=a,所以a=.
当a<0时,=a,所以a=-1.
答案 或-1
4.(2012·南通四校联考)设f(x)=则f等于________.
解析 因为f=-2=-,所以f=
f==.
答案
5.(2012·栟茶高级中学调研)设函数f(x)=,集合A={x|y=f(x)},B={y|y=f(x)},则A∩B=________.
解析 由-x2-2x+15≥0,得x2+2x-15≤0,解得-5≤x≤3,所以A=[-5,3].又由y=-x2-2x+15=-(x+1)2+16≤16,得0≤f(x)≤4,所以B=[0,4],所以A∩B=[0,3].
答案 [0,3]
6.(2012·无锡模拟)设函数f(x)对于任意实数x满足条件f(x+2)=,若f(1)=-5,则f(f(5))的值为________.
解析 由f(x+2)=,得f(x+4)==f(x),
所以f(5)=f(1)=-5,则f(f(5))=f(-5)=f(-1)=
==-.
答案 -
二、解答题(每小题15分,共30分)
7.(2012·苏州期中调研)已知函数f(x)= ,若函数y=g(x)与y=f(x)的图象关于原点对称.
(1)写出函数g(x)的解析式;
(2)记y=g(x)的定义域为A,不等式x2-(2a-1)x+a(a-1)≤0的解集为B.若A是B的真子集,求a的取值范围.
解 (1)在函数y=g(x)的图象上任取一点P(x,y),则P关于原点的对称点P′(-x,-y)在y=f(x)的图象上,所以
-y= = ,即g(x)=- .
(2)由-≥0,得-1x≤-,
即A=.由x2-(2a-1)x+a(a-1)≤0,
解得a-1≤x≤a,即B=[a-1,a].
因为AB,所以解得-≤a≤0.
8.(2012·南京外国语学校调研)已知函数f(x)=-,常数a>0.
(1)设m·n>0,证明:函数f(x)在[m,n]上单调递增;
(2)设0<m<n且f(x)的定义域和值域都是[m,n],求常数a的取值范围.
(1)证明 任取x1,x2[m,n],且x1<x2,则
f(x1)-f(x2)=·.
因为x1<x2,x1,x2[m,n],所以x1x2>0,
即f(x1)<f(x2),故f(x)在[m,n]上单调递增.
(2)解 因为f(x)在[m,n]上单调递增,
f(x)的定义域、值域都是[m,n]f(m)=m,f(n)=n,
即m,n是方程-=x的两个不等的正根[来源:学*科*网Z*X*X*K]
a2x2-(2a2+a)x+1=0有两个不等的正根.
所以Δ=(2a2+a)2-4a2>0,>0a>.
即常数a的取值范围是.
分层训练B级 创新能力提升
1.(2011·江西卷改编)若f(x)=,则f(x)的定义域为________.
解析 因为log(2x+1)>0,所以0<2x+1<1,解得-<x<0.
答案
2.(2011·湖南卷)给定kN*,设函数f:N*―→N*满足:对于任意大于k的正整数n,f(n)=n-k.[来源:学科网ZXXK]
(1)设k=1,则其中一个函数f在n=1处的函数值为________.
(2)设k=4,且当n≤4时,2≤f(n)≤3,则不同的函数f的个数为________.
解析 (1)由题意得“f”为从正整数集(N*)到正整数集(N*)的函数,若k=1,则当n1时,f(n)=n-1,当n=1时,函数“f”可以是任意的正整数,可以用a表示.
(2)若k=4,则当n4时,f(n)=n-4,当n≤4,f(n)为正整数,且2≤f(n)≤3,故f(n)=2或f(n)=3.当n=1时,f(n)=2或3,当n=2时,f(n)=2或3,当n=3时,f(n)=2或3,当n=4时,f(n)=2或3,故共可构成不同的函数f的个数为16.
答案 (1)a(a为正整数) (2)16
3.(2011·天津卷改编)对实数a和b,定义运算“”:ab=设函数f(x)=(x2-2)(x-1),xR.若函数y=f(x)-c的图象与x轴恰有两个公共点,则实数c的取值范围是________.
解析
当(x2-2)-(x-1)≤1时,-1≤x≤2,所
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