信息技术与数学整合的几点体会-中国移动139.docVIP

信息技术与数学整合的几点体会 耽子初中 姚麦芳 摘要：现代信息技术真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。 关键词：现代信息技术　数学教学 《新课程标准》指出：“现代信息技术要改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”目前，现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。我们要努力探求网络环境下的数学教学，突出学生学习的主动性，探究性，使学生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习者。经过一段的学习和实践，我对信息技术与数学整合谈几点体会： 现代信息技术真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。在具体的初中数学教学中，我深有体会： （1）利用计算机展示函数图像运动变化过程 二次函数图像的顶点坐标、对称轴、开口方向，函数的最大值（最小值）， 抛物线与x轴、y轴交点及函数值y随x值而变化的情况等，使用几何画板辅助教学就使的教学过程焕然一新，替代了在过去的教学过程中，很多图形画在一个画面上，死板、杂乱、抽象的状况，我先让学生利用基本方法和步骤在草稿纸上画出二次函数y=3x2+2x-5的图象。我再利用几何画板将参数a,b,c输入3，2，-5。将电脑上所得的函数图象与学生自己所画的图象进行比较，进而激发出学生强烈的求知欲望。我在“操作类动作按扭运动参数的属性”对话框中，将参数a变化由“3到-2”，引导学生观察图象不同的变化。这