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家庭健康教育护理在糖尿病患者中的应用效果 　　（宿豫区大兴镇卫生院江苏 宿迁223841）摘要： 目的：分析家庭健康教育护理在糖尿病患者中的应用效果。方法：采用回顾性方法分析，选取我院自2012年1月-2014年1月以来收治的58例糖尿病患者的临床资料，随机将其分为对照组及观察组，两组分别29例，对照组给予常规护理，观察组给予家庭健康教育护理，比较两组护理效果。结果：观察组患者对糖尿病知识知晓率（93.10%）、遵医率（86.21%）明显高于对照组（68.97%、62.07%），其差异有统计学意义（P0.05）；观察组空腹血糖良好率（93.10%）明显高于对照组（72.14%），其差异有统计学意义（P0.05）。结论：糖尿病患者实施家庭健康教育护理，效果良好，值得临床推广应用。 　　关键词：糖尿病；家庭健康教育；护理效果 　　【中图分类号】R47【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763（2014）09-0287-01 糖尿病作为临床治疗过程中常见的慢性疾病之一，患者一旦确诊多数需要进行终身治疗。随着现代人们对糖尿病诊治、护理方法认识程度的加深，综合性性的防治措施慢慢取代了国过去单一药物治疗，与此同时家庭也开始成为治疗、护理糖尿病患者的主要单位[1]。为了探讨家庭教育护理在糖尿病患者中的临床效果，本文特选取我院收治的58例糖尿病患者作为此次研究对象，现报告如下： 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料： 选取我院自2012年1月-2014年1月以来收治的58例糖尿病患者的临床资料进行回顾性分析，所有患者均符合糖尿病临床诊断标准，无严重心脑肾、肝肺等脏器疾病者。随机将其分成对照组与观察组两组，每组各29例，其中对照组：男19例，女10例，平均年龄（58.6±7.6）岁，平均病程（6.3±3.8）年；观察组：男17例，女12例，平均年龄（57.9±8.8）岁，平均病程（7.1±4.0）年，两组患者的基线资料经统计分析，无显著差异（P0.05），具有可比性。 　　1.2 护理方法： 对照组患者给予常规护理方法，观察组在此基础之上给予家庭健康教育护理：其实施方法如下： 　　1.2.1 心理护理：糖尿病患病时往往会因病情产生一种悲观情绪，生理和心理状况都处于不佳状态，这时需要护理人员可针对患者状况采取心理干预，耐心温和的向患者解释健康教育对此病的治疗作用，帮助患者树立积极的心态面对治疗，走出悲观情绪。 　　1.2.2 健康教育：制作简单、通俗易懂的糖尿病健康知识手册，以介绍糖尿病相关知识和预防为主。手册内容要充分考虑的患者的知识程度和接受能力，可针对患者的具体病情制定个性化饮食、运动和治疗方案。 　　1.2.3 饮食护理：若患者淤血，引用有才、茄子等；若患者气虚，加入小米、黄米、山药等加入其中；若患者阳虚，加入辣椒、南瓜、核桃仁等；若患者痰湿，加入玉米、香椿、赤小豆等；若患者湿热，加入荞麦、菠菜、冬瓜等；若患者气郁，加入菠菜、高粱等。对患者进行有效的指导，依据少量多餐的原则，督促患者按时按量进食。 　　1.2.4 运动治疗：依据患者的身体状况、实际病情、运动兴趣等将切实可行的运动计划制定出来，督促患者在日常生活中坚持运动。 　　1.3 观察指标 （1）糖尿病知识知晓率：包括糖尿病基本知识、诊断标准、并发症处理及相关治疗方法，护理人员自行设计糖尿病知识问卷，考核患者对糖尿病相关治疗的了解程度，得分≥90分则为合格，满分120分。（2）遵医率：包括定时用药、定期检查、运动与饮食治疗、自我保护等方面，护理人员自行设计调查问卷，考核患者遵照医生嘱咐的情况，得分≥8分为达标，满分10分。（3）血糖控制率：血糖正常（3.9～6.0）mmol/L，良好（6.1～6.9）mmol/L，不良：≥7.0mmol/L。 　　1.4 统计学处理： 采用率表示计数资料，用X2检验组间比较。对上述数据进行统计学处理时运用统计学软件SPSS21.0，检验水准α=0.05。当P0.05表示两组差异具有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 两组患者糖尿病知识知晓率与遵医率情况： 观察组对糖尿病知识知晓率为93.10%，遵医率为86.21%，明显优于对照组的68.97%与62.07%，两组相比，差异有统计学意义（P0.05）。 　　表1 两组对糖尿病知识知晓率与遵医率相比 （例/%） 　　组别例数知晓率遵医率观察组2927（93.10）25（86.21）对照组2920（68.97）18（62.07）P值/0.0120.0032.2 两组空腹血糖控制效果： 从下表2可知：观察组患者空腹血糖良好率为93.10%，对照组患者空腹血糖良好率为72.14%，两组相比，差异有统计学意义（P0.05）。 　　表2两组空腹血糖控制效果相