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北师大二年级数学上册 课题 数 一 数 教学目的 学会用群数的方法数数，并用多个相同加数表示数数的结果。引导从不同的角度观察，培养学生求异思维，提高观察能力。体验生活与乘法的联系。 活动准备 圆片、小图片 教学过程： 前调查。有哪些同学知道乘法，怎么知道的？ 数一数（一）1、 自由数。出示生数一数共有几个圆片。汇报：你是怎么数的？2、 指导群数：横着看每排5个，5，10，15。竖着看每列3个，3、6、9……15。 数一数（二）1、摆小棒，每排摆4根，摆5排。然后数一数，你一共用了几根小棒？再和同桌说说你是怎么数的。2、用加法算式表示数的过程。3、反馈：横着看：4+4+4+4+4=20 竖着看：5+5+5+5=20 数一数（三）3、 尝试独立完成“有多少方格”。小组内说一说怎么数的。写出加法算式。4、 同桌合作，你摆我写。同桌两人轮流，一个人有规律地摆，另一个人看图写加法算式， 作业。5、 出示3盘苹果图。指名写出加法算式。师再出示2盘，再写算式，如果再多6盘或10盘呢？想想还要再写几个3？回去想一想或请问你的爸爸妈妈，有什么办法可以简单写，或简单说，6、 预习《动物聚会》 课题 儿 童 乐 园 教学目的 1、创设生动有趣的教学情境，让学生亲身经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，认识乘法各部分间的名称。2、从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系？3、在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力。 活动准备 教学过程： 激趣促学：师：你们去过游乐园吗？老师带大家到儿童乐园玩一玩。（出示情境图） 探索新知：1、从这幅图中，你知道了什么？2、你想提什么数学问题？你会解答吗？引导学生列出加法算式。3、认识乘号及各部分间的名称。师：相同的几个数相加，可用另一种表示方法——乘法。今天，老师带大家一起去认识它。①出示乘法算式：2×4=8 4×2=8②认识乘号“×”，指导书写。③认识各部分间的名称。 巩固应用1、你还能提哪些数学问题？2、尝试列式解答。3、小组交流：你是怎么想？用什么方法算？4、质疑：有什么不清楚的地方请提出来？ 内化归纳 联系生活实际，说说哪些可用乘法表示的问题？ 谈一谈，这节课你有什么收获？ 课题 有 几 块 积 木 教学目的 学生通过计算积木的块数，初步用乘法解决简单问题，以加深对乘法意义的理解。培养学生的动手操作能力，增强数感。 活动准备 圆片，三角片。 教学过程： 复习：用“几个几”说下面的算式。10+10+10=7+7+7+7+7=1+1+1+1+1+1=一，动手拼搭学具1， 每行摆4个圆片，摆5行，你是怎样摆的？2， 每行排5个圆片，摆4列，你是怎样摆的？（同桌互相检查摆的结果） 二，提出问题1， 想一想，写在本子上。2， 全班交流。 三，尝试解答1， 独立完成。2， 全班交流。你是怎么想的？乘法算式是…… 四，观察积木 说说你是从哪个角度观察积木的？同桌交流不同方法： 横的看…… 竖的看…… 你能用乘法式表示出有几块积木吗？ 全班交流。 五，动手摆三角片同桌合作：你说我摆。根据乘法算式摆出相对应的三角片。 六，深化巩固1、一共有多少人？注意观察的方法与相对应的算式。2、小狗送信。 先出示小屋里的乘法算式：引导学生思考，它可能会哪个加法算式变的？另一个乘法算式怎么写？（如4X2，可能是2+2+2+2变来的，也可能是4+4，它的另一个乘法算式是2X4。）然后现连线。 课题 动 物 聚 会 教学目的 知识目标：通过观察提出问题列出乘法算式体会乘法在日常生活中的简单应用。 能力目标：培养学生独立提出问题、解决问题的能 情感目标：培养学生的团结合作能力和热爱集体的意识。 活动准备 聚会图片 小马、桃子、萝卜等片小捧 教学过程： 创设意境，激发兴趣动物乐园要开展庆祝活动，小动物们非常高兴从四面八方赶来聚会，今天，我们也一起去参加它们的庆祝会。 观察情境图，小组交流汇报。1、 请小朋友仔细观察聚会的热闹场面。2、 说说有哪些小动物，它们在干什么？3、 小组交流汇报 提出问题，解决问题1、 从热闹的聚会上你发现了什么数学问题？你会解决吗？2、 让学生根据提出的某一个问题，自己列出算式。3、 说说为什么这样列式，还可以怎样列？4、 选择小棒摆一摆，并与同桌说一说。5、 学生自己选择提出的问题中的一个，摆一摆，写算式。 巩固练习，加深对乘法意义的理解1、 连一连：让学生在具体的情境中理解3个人6和6个3表示的意义不同2、 说一说：让同学之间说一说，理解2×3在不同的情境中有时表示2个3， 有时表示3个2。 知识延伸找一找生活中有哪些些问题可用乘法解决，回家给家长或同学说一说。 教