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半 日 活 动 计 划 2011年 4月25日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 美术：写生 美丽的紫藤花（水粉） 核心目标： 能在观察紫藤花的基础上，大胆地用水粉表现紫藤花的主要特征，并用深浅不同的紫色来表现紫藤花的色彩。 相关目标： 感受紫藤花所带来的美。 一、??? 带领到紫藤花处观察紫藤花。 幼儿园里的紫藤花开了，漂亮吗？ 那你见到的紫藤花是什么样的？什么颜色的？很多紫藤花开在一起时它们的位置是什么样的？ 二、??? 教师讲解要注意的地方。 首先我们可以先画出紫藤花的藤蔓和叶子。 紫藤花是一串一串的，在画紫藤花时注意画出来。在颜色的表现上我们先画深紫，然后再画上白色。 三、??? 交代要求，组织幼儿作画，教师巡回指导。 1、在幼儿绘画紫藤花时引导幼儿注意疏密，位置。避免将花“排队”。 2、提醒部分幼儿在固定位置作画，不能跑来跑去。 四、??? 展示幼儿作品，集体进行评价。 看看这些作品，你有什么感觉？你最喜欢哪张上的紫藤花？为什么？ 画夹、铅画纸、水粉笔、调好淡深绿、黄色、白色、紫色、褐色颜料。 反思： 这个活动本来打算到紫藤架下去作画的，由于天色暗了，有点下雨的样子，我只能先带孩子们到紫藤架下线仔细观察，再让回教室在桌上作画了。作画前我简单示范了画紫藤和紫藤花的画法后，就让幼儿作画了。刚开始时幼儿画的紫藤很稀不够密，我只能让幼儿停笔观察紫藤花后再作画，这样稍微好些，但由于下午作画时间紧，很多幼儿的作品不能很好的完成，只能明天早晨幼儿来园后再让他们继续完成。 半 日 活 动 计 划 2011年 4月26日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学： 工具用处大 1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。 2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。 3、能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 ? 一、尝试操作使用工具。 1、“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们有什么用？” 2、幼儿分别操作工具，提醒幼儿注意安全。 二、交流工具使用方法。 1、师：“刚刚小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？ 2、幼儿讲述使用过程和方法。 3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。 4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分类并认识字卡。 师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作） 师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。 6、再次分类及巩固。 教师出示有字卡的篓子，请幼儿再次分类。 师：“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途，并将它们分分类。（个别幼儿讲述、操作） 7、引导幼儿认识一些特殊工具 师：“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么？”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。 8、小结：我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。还知道了他们各自的用途。 三、总结认知激发探索。 出示锯子，提问幼儿这是什么？是谁发明的？是怎样发明的？ 教育幼儿要爱观察，爱探索，长大发明各种有用的工具。 1、课前幼儿收集各种工具。老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。 2、卷笔刀、削苹果机，刨子，开瓶器。以及相对应的辅助用品。 科学： 工具用处大 核心目标： 1、通过交流展示各种工具，初步感受工具的种类很多。 2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大，发展综合能力。 相关目标： 能积极参与活动，在活动中体验观察和探索的乐趣。 一、尝试操作使用工具。 1、教师：“这几天老师和大家一起收集了各种各样的工具，今天让我们就来试试这些工具，看看它们各有什么用？” 2、幼儿尝试操作工具，提醒幼儿注意安全。 二、交流工具使用方法。 1、师：“刚才小朋友都使用这些工具，请你来说说你使用了什么工具？做了什么事情？ 2、幼儿讲述使用过程和方法。 3、教师小结：这些工具有的是在生活中经常用到的，有的是在学习中用到的。 4、师：“桌子上还有一些工具请你看一看，玩一玩，它有什么用？” 5、分类并认识字卡。 师：“现在请大家把这些工具，按照不同的用途帮它们分分类。”（幼儿操作） 师：“你为什么把这些工具都放一起？”（引导幼儿说出它们的共同特点）出示字卡：学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。 6、