华南御景幼儿园校本培训方案.docVIP

华南御景幼儿园校本培训方案 校本培训总目标 深入贯彻《纲要》精神和上级教育部门的指示，认真学习和领会教育部颁发的《3--6岁儿童发展指南》，坚持以“幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，以精心、精细的工作态度扎实、有效地开展园本教研与培训活动，指导教师进一步了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，帮助教师建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，提升我园保教质量。 校本培训方案 （一）尊重教师需求与兴趣，成立教研小组，建立小组活动制度，制定小组活动计划，确保活动有效开展。 学期初，发放“园本教研调查问卷”，调查本学期教师个人在教研方面的想法和需求，征集教师对我园园本教研活动的意见和建议。同时，组织教师共同制定本学期教研工作目标与主题。本学期主要分为“看图讲述研究专题”、“音乐教学游戏化与学习品质培养专题活动”两大专题活动，教师可以选择选择任意一个专题参与其中活动，两个专题小组成员推选教研小组长。此外，针对五年以下教龄教师教育教学经验不足现象，还组织“问题式园本教研——预约听课指导活动”，五年以下教师必须参加，并自行邀请其他教师组成研讨小组。各小组制定小组活动制度，并组织组员制订活动计划。 （二）丰富理论学习的活动形式，组织教师认真学习理论知识，理论联系实践，奠定教研活动的基础。 1.继续组织教师学习《3--6岁儿童发展指南》，“通过观看系列解读《3-6岁儿童发展指南》讲座视频、知识竞赛、案例分析、学习心得交流相结合的形式开展理论学习活动，同时通过“践行指南、半日活动观摩与交流”的实践活动巩固对理论的认识。引导教师理论与实践经验相结合，从而更进一步理解指南的内涵。 2.组织教师进一步学习“幼儿园看图讲述有效教学”相关理论及“区域自主活动组织与指导”理论知识，为本学期“区域自主活动中幼儿看图讲述的学习方法及教师指导策略”专题研究提供理论支撑。 3.进一步学习“音乐教学游戏化与幼儿学习品质”相关理论，利用公司中心教研组成员的辐射功能，利用大教研组集中学习理论的时间传达公司中心教研组组织学习的“幼儿学习品质的内涵以及在音乐活动中激励幼儿学习品质发展策略”的相关理论知识。鼓励教师利用业余时间观看许卓娅教授的《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》讲座视频以及第八届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会中的精彩讲座和优秀课例，借鉴吸收理论精华和优秀经验。 4.开展“好书好文共享”活动，通过大教研活动组织教师分享自己近期阅读的好书、好文。同时，要求参与预约听课指导活动的所有成员搜集与所在小组研讨课题相关的理论资料，并在研讨活动时分享自己所搜集到的资料。? （三）继续深入开展“幼儿园看图讲述教学与幼儿素质发展”专题研讨活动，进一步对我园看图讲述目标体系与内容适宜性加以实践验证和调整。 针对此前在集体教学模式中开展看图讲述活动出现的幼儿表达机会少、主动性不高、创造力受干扰等问题，尝试在区域自主活动模式中组织看图讲述活动，以“大一班、大三班”为试点班级展开“区域自主活动中幼儿看图讲述的学习方法及教师指导策略”专题研究活动。首先，组织专题研讨小组成员根据教学内容研讨、制作幼儿看图讲述操作材料，然后设计“区域活动中幼儿看图讲述活动观察与评价表”，进而将操作材料投入到大一班、大二班语言区域中（每月投放一组看图讲述图片、一学期投放四组图片），当班教师在区域自主活动中重点参与到语言区活动中，观察并记录幼儿看图讲述活动情况，重点观察、记录、分析幼儿的学习方法和发展情况，并探究幼儿看图讲述的适宜、有效的指导策略和评价方法。每月组织一次教研小组内观摩研讨活动，邀请小组成员共同分析与评价活动中影响幼儿看图讲述活动质量的有效因素和不利因素，研讨总结教师在幼儿参与区域自主看图讲述活动中的角色定位、适宜的指导策略，探索通过区域自主看图讲述活动解决幼儿在看图讲述活动积极性不高、主体地位不突出、创造力受限等问题的方法。 除大一班、大三班以外的其他班级继续将我园的看图讲述目标和各阶段的具体学习内容，落实到每月、每周的教育教学计划和活动之中。以年级组为单位根据教学内容制作学具，每月进行一次集体备课，组织一次新授的看图讲述教学活动，一次以复习、讲述比赛、讲述游戏等为形式看展看图讲述游戏活动，并及时做好幼儿的发展评价和个别指导工作。期末，以年级为单位派代表在全园公开观摩优秀活动课例，以点带面，提升教师的教学水平。在研讨的全过程中，教师及时做好课后分析与反思工作，结合实践过程出现的问题，探讨目标和内容的适宜性，出现问题及时做好目标与内容的调整，从而使我园的看图讲述活动目标与内容逐步完善，逐步形成园本特色。 （四）继续深入开展“音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养”专题研讨活动，进一步探索“音乐教学游戏化教学活动设计与组织方法，促使教师音乐教学能力的提升。 以本学期教师技能大赛活