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单手侧向持沙包掷远 教材分析 投掷和投掷游戏在水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。而且不太喜欢听从教师的细心讲解，不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做，他们总爱根据自己的爱好和想象来进行体育活动，其实这就是小学生这个年龄段所特有的一个特性，他们对各种事物总是充满着好奇 1、认知目标：通过本课的学习，能初步掌握背后过肩，肩上屈肘的投掷方法，并能掷出一定的远度。 2、运动技能目标：使80%的学生掌握单手侧向投掷轻物的技术动作。 3、情感目标：通过练习，提高学生投远的兴趣，使学生乐于参与学习，在活动中养成守纪律、听指挥，在活动中注意安全的良好习惯。 教学重点和难点 重 点：持沙包的姿势，侧身引臂，肩上屈肘蹬地转身 难 点：动作连贯?协调用力沙包进行投掷练习，这对于年级学生在新授教学内容（投掷教材）是一种比较好的练习器材，而开始游戏中的出现的投掷互动，使的在投掷过程中让学生能够更多地体会到投掷过程的抛物线（画彩虹）。在侧向投掷教学中，将采用先自主合作练习、正面投掷、再到徒手练习侧向蹬地转体动作，在这一教学环节中，教师会让学生手持羽毛球做鞭打动作。投掷完成后，游戏是一个的练习，运用这一游戏进行提高学生学习的兴趣。在放松阶段采用自编舞蹈结合》音乐，使学生充分放松。2012-10-16 教学 内容 1、画彩虹---单手侧向持沙包掷远 2、游戏：动作连贯?协调用力队列练习向右转? 向左转向后转课前激趣 、热身活动 （1）慢跑 沿场地路线行进，并做教师提示的动作（2）徒手操(上肢) 在音乐的伴奏下师生共同热身。 一、组织图示： ××××××××××× ××××××××××× ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ ● （图一） 要求：1、整队报到快、静、齐。 2、精神饱满，声音宏亮。 二、组织队形： × × × × × × × × × ○ × ● ○ × ○ × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图二） 要求：动作舒展大方手指、手腕灵活速度快?引入情景） 口令指挥示范 注意力集中学生随教师模仿练习?原地侧身投掷垒球教学 1）情景：1、教师提出问题： 讨论交流 口令：一蹬二转三出手 动作要领：预备，正对投掷方向，两脚自然开立，右脚在前，右手持球于头上的右斜前上方，身体重心约两腿之间；向前迈左脚，同时身体向右转，右臂经下向后引球成原地投掷垒球姿势将球投出。 3、原地侧向投掷? 重点：? 难点： 动作连贯 协调用力快速挥臂?? 学生易错动作： 一、出手位置或者角度不好 二、手臂没有弯曲，呈直臂 三、没有抬肘动作，肘关节过低 四、没有挺髋的动作? 三、游戏：定点空投 方法：利用手帕、线绳和螺丝帽做成若干只降落伞。在操场上画一条起投线，再在起投线10 至15 步远处画一个大圆圈，代表灾区。游戏者每人每次可以连投三至五个降落伞，谁降落在灾区的伞多为优胜。 规则： 1、不得擅自把降落伞取回 2、统一行动 一、组织队形： ××××××××××× ××××××××××× ● ○○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○○ （图三） 教法： 1、教师提出问题2、指挥学生分组尝试练习 ● × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ （图四） 要求：? 投、捡有序1、2、指挥学生分组尝试练习 、学生展示示范、教师提示 （图五） 教法： 1、、 板书设计 无 学生学习活动评价设计 优秀 良好 合格 有待提高 动作技能 练习时能做到蹬转、鞭打动作充分； 练习时蹬转充分，鞭打动作较充分 练习时蹬转、鞭打动作基本有做 能够勉强完成投掷任务 学习态度 听讲及思考认真，积极回答问题，刻苦练习 听讲及思考认真，积极回答问题，刻苦练习 能够听讲及思考，积极回答问题，练习较为认真 听讲及思考不认真，不举手回答问题练习不认真 情境表现、 合作精神 互帮互学的积极性高 互帮互学的积极性较高 互帮互学的积极性一般 互帮互学的积极性不高 教学反思? 本节课学生自主体验的时间比较多，教师灌输的较多。学生通过自己的体验，得出动作要领，但是觉得学生的领悟还不够，或许是老师的语言引导不到位吧，这也是我今后要改进的地方。问题一：在上课过程中场地安排不够恰当因为所教班级是低年级的同学，往往因为这些小朋友的学习习惯还没有养成，我为了抓住他们的纪律，场地安排比较“小气”不敢放任自流，导致在练习过程中学生在做某些动作时相互之间会出现动作幅度不够大等。解决方法：