七级数学.第一单元【DOC精选】.docVIP

第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征（预习学案） 一、预习目标： 1.观察和比较生物与非生物的区别。 2.理解生物所具有的共同特征。 二、预习重点： 生物的共同特征。 三、预习过程： 任务一：分析实例，总结生物的共同特征。 1.自学教材P2—P5，结合下面提示题目，对比各幅彩图，尝试总结出生物的主要特征。 （1）_____________________________________________ （2）__________________________________________________ （3）_____________________________________________________ （4）____________________________________________________________ （5）______________________________________________________________ （6）_______________________________________________________________ 3、尝试应用：观察周围的事物，分别列举二至三个生物和非生物。________________________________________________________ 4、思考： （1）珊瑚、钟乳石都能慢慢长大，它们是生物吗？为什么？_______________________________________________________________ （2）机器人能对人发出的指令作出反应，他是生物吗？________________________________ 预习质疑： 限时作业： 一、选择题 1．下列属于生物的是 （? ）??? A.恐龙骨骼? B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石 ?A、生物能进行呼吸　　　　　　B、生物都是由细胞构成的 C、生物能生长和繁殖　　　　　D、生物能对外界刺激作出反应 3、下列不属于生物对外界刺激作出反应的是：（??? ） ?A、放在室外的铁皮会逐渐生锈　　B、含羞草的叶受到触碰后会合拢下垂 ?C、向日葵的花盘会随着太阳转动　D、植物的根向地生长 4．属于生物基本特征的是 （? ）??? A.生物都能快速运动????? B.生物都是由细胞构成的??? C.生物都能进行光合作用?? D.生物都能生长和繁殖 A、必须借助仪器用眼观察 B、可利用照相机帮助我们观察 C、可以直接用肉眼观察?? D、可利用录音机等工具观察 二、填图题 填充下图，阐明生物的基本特征。 第二节 调查我们身边的生物（预习学案） 一、预习目标 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 描述身边的生物和他们的生活环境。 关注周围生物的生存状况。 通过归类活动室学生更好的理解归类有利于人类认识和研究生物，从而合理利用和保护生物资源。 二、预习重点 通过调查描述身边的生物和他们的生活环境。 三、预习过程： 任务一：尝试应用调查法 1、自学教材P7—P9页，总结出调查的一般过程。 。 2、设计调查方案（请选择校园、社区或农田等中的一个）。 （1）调查目的要求： ①了解 的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 ②初步学会做调查记录。 （2）调查的方法步骤： 。 （3）设计调查表： 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气状况 生物名称 数量 生活环境 （4）明确注意事项：