商州区“双高双普”工作相关部室建设指导意见.docVIP

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商州区“双高双普”工作相关部室建设指导意见

商州区“双高双普”工作相关部室建设指导意见 为积极推动全区“双高双普”工作,根据《商州区创建“双高双普”工作实施方案》,对照《陕西省“双高双普”评估验收标准》,结合我区创建工作实际,现就有关功能部室建设提出如下指导意见,供各学校在实施过程中参考。 一、音乐教室 完全小学以上学校建音乐专用教室;初级小学可建音乐仪器室,相关要求如下: 1、用房面积:≥3间。取掉前后黑板和讲台,墙面粉刷一新,前后窗安装窗帘,色彩要柔和。 2、室内布置 (1)教室地面铺木地板(或地毯)。 (2)合唱台。教室后放置可移动合唱台,合唱台分4节,每节长120cm,每级高度差20cm,共分4级,总高度80cm,每个台级宽度:小学25cm、中学28cm。制作材料为角钢作架、木工板封面。油漆颜色与木地板颜色相同或相近。 (3)形体镜。在教室靠门一侧墙上安装落地镜子,长度为400cm左右,高度:中学为200cm、小学为180cm(装镜背面的窗子用木工板封闭,只保留上面的天窗部分)。 (4)舞蹈把杆。可分为固定式和可调节式两种。 ①固定式。把杆装在教室门对面一侧墙上。用材为不锈钢钢管,长度400cm左右,钢管直径4-5cm,距墙壁净距离:小学20cm、中学25cm,把杆距地面高度分两级:中学为80cm和110cm,小学为60cm和 90cm。 ②可调节式。建议直接购置移动或固定可升降式舞蹈把杆。 (5)乐器柜。教室前墙设置五线谱专用黑板(中心小学以上学校统一配备),黑板下方自制一排乐器柜,长480cm左右、高90cm、宽40cm。柜子分节(每节80cm)装双开门,内部设置一层活动隔板。 (6)音乐凳。室内设置可折叠音乐凳。数量能满足最大班额学生上课用。 3、文化布置 (1)教室前方或后方墙上设置标语一条。 (2)上墙制度(框子尺寸:60×40cm)。 ①管理员简介; ②管理员职责; ③音乐专用教室管理制度; ④音乐器材一览表。 二、美术教室 完全小学以上学校建美术专用教室;初小至少建美术仪器室,相关要求如下: 1、用房面积:≥3间 2、室内布置 (1)地面。中学及有条件的学校铺设地面砖(小学亦可为水泥压光地面)。 (2)窗帘。前后窗设置可遮光窗帘。 (3)在教室后墙位置自制一排柜子,长度500cm左右,高度90cm左右,厚度50cm,分节(每节80cm)装双开门,内设可活动隔板两层。 3、其他布置 (1)教室左右靠窗的空间布置师生书法作品展;教室后墙柜子上方布置师生美术作品展。 (2)上墙制度(框子尺寸:60×40cm) ①管理员简介; ②管理员职责; ③美术室使用管理制度; ④美术器材一览表(预留位置,随后制作悬挂)。 三、地理教室 中学(九年制学校)建地理专用教室,相关要求如下: 1、用房面积:≥3间 2、室内布置 仪器柜架。在教室靠门一侧墙自制一“U”字型仪器柜架,总高度210cm左右,总长度550--600cm。下面柜子高90cm,厚50cm,分节(每节80cm)装双开门,内设活动隔板两层;上面架子分窗子两侧制作,一边宽度160-200cm,厚度35cm左右。 3、上墙制度 (1)管理员简介; (2)管理员职责; (3)地理专用教室使用管理制度; (4)仪器、器材一览表(预留位置,随后制作悬挂)。 四、劳技课教室 完全小学以上学校建劳技课教室,相关要求如下: 1、用房面积:≥3间 2、室内布置 (1)操作台 ①教室中间设置操作台,台面铺设橡皮垫。操作台个数为每室4-8个(按学生数设置,每台平均8人)。 ②操作台尺寸及制作材料。中学高80cm、长150cm、宽100cm;小学高70cm、长140cm、宽90cm。制作材料为木工板(或用旧课桌改造)。操作台台面下带装工具的抽屉(屉斗面凸出,不安拉手),抽屉斗面尺寸:40×12cm,抽屉斗内尺寸:45×35×10cm。 (2)展示台。教室前后窗下各放一排课桌,桌面铺台布,作为科技小发明、小制作等作品展示台。 3、其他布置 (1)教室左右两侧悬挂标语框4个(左右各2),内容自拟。 (2)上墙制度 ①管理员简介; ②管理员职责 ③劳技室使用管理制度。 五、心理咨询室 中心小学以上学校建心理咨询室,室内设施由学校配备,室内准备有关要求如下: 1、用房面积:≥1间(千名学生以上学校≥2间) 2、室内布置 (1)地面。铺设木地板或地面砖。 (2)设施: ①沙发1套,茶几1个; ②文件柜1个; ③教师办公桌椅1套; (3)其它布置 ①各校自行设计,创造性完成,总体要求要有创意、有特色。 ②总体原则:环境优雅、温馨、整洁、舒适。 (4)上墙制度 ①心理咨询教师简介; ②心理咨询教师工作职责; ③心理咨询室管理制度 六、卫生室 完全小学以上学校设卫生室,相关要求如下: 1、用房面积:1间。 2、室内布置 (1)办公桌椅

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