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固本培元 夯实基础 着力做好初中毕业班工作的四篇文章 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 ——南县北河口中学毕业班教育教学工作情况汇报 （二〇〇九年十二月二十二日） 细节决定成败，态度决定高度——这是我们做实、做强毕业班工作的基本认识，也是我校毕业教育教学工作获得长足发展的关键之一。一段时期以来，北河口中学的质量发展一直处于全县中游位置，徘徊不前，难有突破。众所周知，教育质量是一所学校的立校之本、强校之基、发展之源。我们非常清楚制约学校发展的“软肋”所在，因此，在2007年我们通过召开教代会集思广益、民主决策，基本确立了“两个三”的工作目标：一是在质量发展上，实现三年“三步走”——即一年“脱贫”、两年“致富”、三年“奔小康”；在学校管理上实现三年“三台阶”——即一年“理顺”、两年“规范”、三年“能示范”。在朝向这样一个奋斗目标而努力的过程中，学校始终注重以毕业工作为龙头，充分发挥其示范引领作用。而抓毕业班工作，我们努力做好“四篇文章”，为师生共同成长提供宽广平台和优质服务。 一、做好“情感”文章——让教师激情充盈、潜能迸发，找到发展自我的准确定位 教师是发展学校的生力军，创设合力同心、荣辱与共的工作环境，事关学校奋斗目标的最终实现。因此，我们将激发教师工作潜能、催生教师工作激情作为凝聚思想、形成合力的重要抓手。 一抓制度激励，让每位教师找准工作定位。通过建立系列规章制度，让广大教师遵从职业操守要求，变“被动要求”为“主动实践”，增强工作的自主能动性。像我校的教育教学奖励方案、年度工作考核方案、教师聘任方案等等都具有广泛的群众基础，都是通过多次教师座谈后由教代会决定执行的，能最大限度地体现“民主理校、教师共管”的管理思想。凡涉及教师权益的事项，校委会一班人都能做到按章办事，公开、公正、公平的实现“阳光操作”。如：2008年下学期的教师全员聘任，在中心学校的大力支持下，我们严格按照“学校设岗、教师申请、双向聘任、个别谈话、集中公示”的程序进行操作，顺利地将教师编制由68个缩减到58个，基本实现了队伍的优化组合、岗位的配置合理，教师没有怨言，干劲十足。 二抓情感沟通，让每位教师感受“家庭”温暖。俗话说，十年修得同船渡，能在一起工作几年、十几年、甚至几十年，这本身就说明了成为同事的缘分深厚。学校顺势发出了“家和万事兴”、“万事和为贵”的倡导。首先，我们从营造和谐工作氛围着手。校委一班人融入教师之中，与教师打成一片，做到谈工作推心置腹、扯生活言无不尽，班子与教师思想相通、情感相依，广大教师大都非常乐意向我们倾诉苦恼、分享喜悦。可以说，现在的北河口中学，教师之间不说长道短，干群之间不相互扯皮；教师工作顺心、生活舒心、相处开心。其次，我们从解决教师具体困难做起。我校一位女教师由于婚姻失败，生活中一无住房，心挂女儿，工作很不安心。学校积极地为她排忧解难，一是将其女儿转入临近的中心小学就读，二是想方设法腾出一间房作为她的栖身之地。在感动之余，业务能力本就比较强的她全身心地投入教育教学工作中，所任教的历史科获多次取得优异成绩。 我们就是依靠这两个抓手，理顺了关系、融洽了情感、聚合了力量，在促进教师发展的过程中也成就了学校。 二、做好“合作”文章——让学生学会交流、学会竞争，发掘高效学习的合适渠道 提高教学质量，从根本上讲就是发展学生，学生才是学校获得发展、质量取得提升的主体因素。因此，我们围绕全方位激发学生学习兴趣和学习潜能，着重做好了四个方面的工作： 一是注重合理编组，引导学生学会合作。首先根据学生的兴趣、爱好自由组合，然后教师再根据学科成绩差异、组织能力差异、男女的差异、个性与气质差异等方面，进行更加合理的调整、搭配，再由小组内自己推选组长、命名，自己分工、明确责任。 二是注重方法启示，引导学生学会学习。教师根据学科特点、教学内容不同，采取的小组合作方式各不一样，如同位交流、组内研讨、个性展示、师生共探等等，教师想办法、出点子使得学生的合作学习实实在在，既不流于形式、又不拘泥于形式。我校的毕业生在这种合作学习模式下，态度谦虚、行为严谨，学习更加积极、努力。 三是注重评价激励，引导学生学会竞争。着重做好三个层面的工作：第一个层面是课堂教学的适时记载：每节课科任教师对小组合作情况有点评，并通过课堂实录表登记。第二个层面是班级的一周小结：由班主任对全班一周情况进行汇总、小结；评出“周明星小组”、“待进步小组”和冠以“课堂小勇士”、“智多星”等称号的先进学生。第三个层面是学校总结表彰：由教导处累积一月以来全年级的小组合作学习情况，进行全面总结、表彰、奖励，并张贴专门的光荣榜，以激励、引领其他学生奋起直追，形成全校“竞优”的良好学习氛