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嘉应学院 2016年度本科教学质量报告 二〇一六年十月 目 录 前言 1 一、学校基本概况 2 二、本科教育基本情况 4 （一）本科人才培养目标及服务面向 4 （）本科专业设置 4 （）在校生 7 （四）本科生源质量 9 三、师资与教学条件 10 10 （二） 生师比、教授承担本科课程情况 12 （三）教学经费投入 13 （四）教学条件 13 （五）师资建设情况 14 四、教学建设与改革 16 （一）专业建设 16 （二）课程建设 18 （三）教学改革 23 （四）实践创新能力培养 27 五、质量保障体系 31 （一）落实教学中心地位 31 （二）推进教学督导工作 32 （三）加强教学运行监控 33 六、学生学习效果 35 （一）在校生的培养情况 35 （二）本科毕业生质量情况 40 七、本科教学工作特色 47 （一）植根侨乡，汇集八方资源办学 47 （二）服务地方，培养高素质应用人才 47 （三）传承文化，把优秀客家文化传统教育贯穿于人才培养全过程 50 八、问题与对策 53 （一）问题 53 （二）对策 54 结语 55 前言 为贯彻落实《国家中长期教师改革和发展规划纲要》（2010-2020），向社会展示学校风貌和办学特色，宣传办学理念和教学成果，加强教学质量自我监控体系建设，接受社会监督，根据教育部《关于继续试点部分高等学校编制发布本科教学质量报告的通知》（高教司函〔2012〕118号）学校编制了《本科教学质量报告》。 本报告涉及的数据来源说明如下： 1 2.嘉应学院“十”事业发展规划纲要 “十”教师教育专项规划本科人才培养方案（201） 广东省高校毕业生就业管理系统 （）本科专业设置 学校现有本科专业57个，其中师范专业19个，师范与非师范兼招生的专业个的具体设置见表1 文学 是 2008 外国语 学院 13 英语 是 文学 是 2000 英语（商贸英语） 14 日语 文学 是 2009 生命科学 学院 15 生物科学 是 理学 是 2002 16 生物工程 工学 是 2004 17 食品科学与工程 工学 是 2012 18 园林 农学 是 2006 政法学院 19 思想政治教育 是 法学 是 2000 20 法学 法学 是 2003 21 公共事业管理 管理学 是 2005 22 历史学 是 历史学 是 2006 23 社会工作 25 地理信息科学 理学 是 2005 地理信息科学（国土与房地产信息管理） 26 旅游管理（休闲旅游） 管理学 是 2008 27 房地产开发与管理资产评估物联网工程 艺术学 是 2002 43 视觉传达设计 艺术学 是 2004 44 环境设计 艺术学 是 2004 45 产品设计 艺术学 是 2004 体育学院 46 体育教育 是 教育学 是 2002 47 运动训练（足球） 是 教育学 否 2013 音乐与舞蹈学院 48 音乐学 是 艺术学 是 2003 音乐学（学前教育） 2011 49 舞蹈学 是 艺术学 是 2005 教育科学学院 50 教育技术学 是 理学 是 2004 51 小学教育 是 教育学 是 2005 52 心理学 是 理学 是 2006 53 学前教育 是 教育学 否 2016 医学院 54 药学 理学 是 2006 55 护理学 理学 是 2006 56 临床医学 医学 否 2014 57 医学检验技术 理学 否 2014 （）在校生 图1 全日制在校本科生各学科门类分布情况 3．全日制在校本科生生源地区分布情 我校作为广东省梅州市唯一一所地方高校，其生源主要来自于广东省省内（17877人），而外省生源相对较少（1624人），具体分布情况如下图： 图2 全日制在校本科生生源地区分布情况 4.教学班额情况 尽管近几年我校招生规模逐渐扩大，但始终将办学质量作为学校发展的动力，而中小班教学是保证教学质量，提高教学效果的重要手段。我校加大了引进高水 平师资力度，优化教学资源配置，有效地保障了我校中小班政策的执行，其中 2015-2016学年60人以下的班额占总班额的64.79%，90人以下的占总班额的80.93%。 表2 2015-2016学年我校教学班额情况一览表 30人以下 31-60人 61-90人 91人以上 公共必修课 52 1132 357 463 公共选修课 9 17 12 184 专业必修课 282 1532 393 329 专业选修课 248 775 246 215