诺曼底号遇难记.pptVIP

微型小说 微型小说也称“小小说” “微观小说” 、“超短篇小说”、“一分钟小说”、“袖珍小说”。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。 “不超过一千五百字，却要具备小说的一切要素。” ——（美）罗伯特·奥弗斯特 立意清新，结构严密，结尾惊奇。 ——欧·亨利 小说的情节结构 再读课文，完成以下三项任务 分析小说结构 第一部分： （1-5） 故事的开端，“诺曼底”号雾海夜航。 第二部分： （6-10） 故事的发展，“诺曼底”号被撞。 第三部分： （11-46） 故事的高潮，哈尔威船长果敢指挥救人。 第四部分： （47-50） 故事的结局，哈尔威船长以身殉职。 合作探究（一） ① 小说写月色、浓雾，目的是什么？ ②本文写得精彩感人，作者写发生海难后紧张而又动人心魄的场面目的是什么？哪些文字写出了这种场面？ 5分钟辩论——事故责任（在文中找出关键词语） 责任完全在“玛丽”号一方： “诺曼底”号：照例：走过多次，相当熟悉；小心翼翼、缓缓：大、漂亮、年轻： “玛丽”号： 冒：突然；飞驶：快，违背了雾海夜航必须减速慢行的原则；“装有螺旋桨推进器”、“行驶速度非常快”、“负载又特别大”：只要撞上船只，破坏力都非常强 自主探究——解谜 文章中有两个“谜”，思考如何解开。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。”船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出自己吗？ 品味句子的深刻含义 ①大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。 ②事情总是这样，哪里有可卑的利已主义，哪里有也会有悲壮的舍已救人。 ③他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 ④他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。 感受船长形象(这是怎样的船长？） 通过以上大家的分析，尤其是两个谜底的揭开，我们进一步了解哈尔威船长，下面大家看一组画面，请用四字短语来概括你心中哈尔威船长的形象？ 这种人格之美在雨果的其他著作中有没有体现？ 《巴黎圣母院》 塑造了面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多，歌颂了下层劳动人民的善良友爱、舍己为人，反映了雨果对人格之美的颂扬。 《悲惨世界》 塑造了理想人物冉·阿冉，深信唯有道德感化，以善制恶，才是医治社会灾难的良方。 这种“以人格之美善，制社会之丑恶”的精神在当今社会中有没有体现？ 超越文本，课堂探讨 1.如果此时的教室是肇祸的“玛丽”号，我们都是获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？ （发挥想象，再入情境，各抒己见） 2.如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救？为什么？ 拓展延伸，课外研究 1.蚂蚁在遇到火灾或水灾时，总是抱成团，以个体的牺牲来保全群体的生存，你是怎么理解的？ 2.面对危难时，你准备首先丢掉的是健康、美貌、诚信、机敏、才学、金钱、荣誉中的哪一样？ 3.一条木船破了，船舱进满了水，已承受不了船上一对夫妻和一个即将成年的儿子，他们又不会游泳怎么办？ （小提示：通过研究学习，从中认识到对生命的珍惜，对生命价值的真正理解，对职责的态度。） 《悲惨世界》 主 教 冉阿让 主要人物 * * * * “诺曼底”号遇难记 雨 果 1.“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？ 2.“诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 3.刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？ 4.在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？ 5.这场海难的结局是什么？ 通读全文，思考问题 走近作者 点击名著 雨果，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表。主要作品有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》等。 1.“诺曼底”号是在什么时间、什么情况下出发航行的？ 2.“诺曼底”号发生海难的原因是什么？ 3.刚发生海难时，船上出现了什么样的紧急情况？ 4.在紧急情况下，船长哈尔威是如何果敢地指挥救人的？ 5.这场海难的结局是什么？ 通读全文，思考问题 1870年3月17日夜晚，大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 全速前进