地理教材辅导教研会安排.docVIP

地理教材辅导教研会安排 一、基本要求 1．时间：2012年8月29日上午8：30 2．地点：研修中心四楼第一教室 3．参加人员：全体地理教师 4．每位教师都参与 二、主要内容和程序： 1．上学期工作简结、2011版新课标主要精神 -----柴桂珍 2．七年级上册教材部分内容 ------胡荣丽 3．七年级上册教材部分内容 ----- 赵恩红 4．教材补充说明 -----柴桂珍 5．大家谈：对新课标或新教材的认识----认识理解的高度和问题困惑等。 注：新课标和新教材宏观上的理论和解读----放在学科网上相关栏目中。 一、上学期工作简结----成绩与问题 1．主要工作 成功的两次同课异构活动：四所学校的支持 四节课：贯彻了新课程的思想，做课、导课、评课老师深有体会。 参加人员：23中全体15中几乎全体。佳化、大柳、59 26---张 两次都没参加的是个损失。失去了一次宝贵的学习、交流机会。 关于考试成绩及分析： 各级的位置： 成绩：七年----- 八年----- 2．网络信息： 论坛：大家积极参与，达到参与度60%，帮我完成了任务，谢谢。 论谈的质量有高有低，还有没参与的，如果再不参与，说不过去。 贡献的资料：23中、15中、26中。59中、大柳。其它学校跟上。 资源的运用：不好，如做课时运用我们自己的备课夹，我们也不差，省时。 学科各栏目中资料都是先进的。 3．两年后有可能加入中考----努力。 4．题外话：从历史的经验到现实---- 指令性的：必须执行，有好处的，按时按量完成。 本学期主要工作： 区评优：具体方案没定 学科七年引路课。 市活动信息： 具体的学科计划，等召开中心组会时---片计划再议。 二、标准重点说明 前言：1 我和骨干学习的过程： 国培：内容丰富形式多样。学员在展现、交流中锤炼、成长。 宏观理论不多，地理四本教材，都有涉及---专题视频非常好。 沈阳学习：专家讲的和国培一样，学以了三个教研员的不同观点。 鞍山学习：说是教材辅导，收获不大，一位八上、七下的编者以教材解读的宏观的、理性的为主线讲的，实用性、操作性不强。女学者所讲好一点，涉及了七年上教材，但不系统、不多。 2．我们教材辅导内容安排的说明： 我们不能绝对地照搬专家辅导的内容。宏观上的新课程的理论需要掌握，但认识理解需要一个过程。我们一线老师最喜欢、也最需要与实践操作密切相关的内容。 我们以教材为主，新课标的理论主要是从能联系操作的角度去少讲一些， 两位骨干教师讲教材和收获体会，教师是实践者----实践经验丰富，讲教材比我讲得好。 对教材做补充说明。 3．坚持这样原则： 理论上必须认识理解、掌握的 突出有用性和可操作性。 4．方式：理论加应用，以实践案例或操作为主。 解渴、利于操作。 我们辅导者尽心尽力，并不一定做好，在新一轮课程改革初期，人们的认识是粗浅的、理解不深不全也是正常的，希望对大家有帮助。 1．课程性质指导下的操作： 依据： 科学 学科 地理课程 “学科” 取材于“科学”： 地理课程：把握程度，防止过深、过广。 这次课程修订提出“四基” ——基本原理、基础知识 ——基本技能、基础实践 现场专家对话： 操作：自然地理：地形、气候等，教材上没有的不要强加。合理地带出。 2．必须掌握的学科理念： 有用性和开放性。原来的-----，增加的------必须熟练掌握，张嘴就来。 指导实践操作的方向。 开放性：案例的选择和运用： 课标要求----降低运用案例的要求-----不要过多过难。 3．怎样理解“重后两维”--- 记忆的只有两处------ “课改是从知识为本到能力为本” 在教学中，要加强地图判读、分析等能力的训练，并在以后的各种情景中反复应用地图例子------逐步提高学生的读图能力，养成用图习惯。 分析、归纳，创新意识、实践能力 宏观： 地理观测、动手制作、