坚定地走在教育改革发展的大道上.docVIP

坚定走在教育改革发展的大道上 ——2014年全省教育工作综述 2014年省教育坚持问题导向，深化改革，攻克难，推进全省教育。 在的基础上，面向系统内外，多层面广泛征求意见建议，反复论证修改《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。9月，我省被国家确定为全国高考综合改革两个试点省市之一，省政府批准并向社会公布了我省高考招生改革试点方案。高考招生改革及时印发了普通高中课程教学学业水平考试选考科目考试等配套文件。多形式做好改革政策宣传解读和舆论引导工作，在省政府新闻发布平台举办新闻发布会，组织相关专家进行微博答疑，到11个设区市进行宣讲，向师生特别是高一年级新生发放宣传资料50余万册。“三位一体”综合评价招生认同，浙江大学、上海交通大学、中国科技大学首次“三位一体”招生。首次实行重点欠发达县定向招生试点，安排浙江工业大学等16所省属本科院校面向文成等12个重点欠发达县（市、区）定向招生，录取新生288名。启动了个类别的高校招生职业技能考试。启动开展了自学考试综合改革实验区国家试点。深化小学全科教师定向培养招生试点扩大中高职一体化人才培养试点。 研究推出中职教育课程改革。总结这些年中职课程改革成果，借鉴深化普通高中课改经验，经反复论证，制订出台了《浙江省中等职业教育课程改革方案》。这改革更好适应高中教育融合发展国际趋势、经济社会发展需要和广大人民群众多样化教育需求，增加教育选择性，建设既能满足直接就业需要也能满足继续升学需要，既具有职业教育特点又适当融合普通教育的多样化选择性课程体系，赋予中职学生更多的课程选择权、专业选择权和学制选择权。同时普通高中课改，认定省普通高中特色示范学校105所，其中一级特色示范学校45所，一些过去名不见经传的学校因课改脱颖而出；必修课走班教学，16所普通高中学校试点。新增建设普通高中网络选修课程477门，全省普通高中网络选修课程累计达906门，师生访问量突破50万人次。 教师制度改革。校长和骨干教师，工作原则随迁人事关系，上半年狠抓试点、积累经验，下半年全面启动年全省参加交流的校长教师有11732人，其中校长1379人，骨干教师2091人，参加交流的骨干教师占全省符合交流条件骨干教师总数的20.7%，交流校长全部随迁了人事关系，交流骨干教师随迁人事关系的比例达到了79.1%。争取人力社保支持，把社会普遍认为有着颇高含金量和关注度的高校教师专业技术职务评聘权、中专学校高级讲师及中小学校教育管理副研究员和高级实验师职称评审权，分别全面放给了高校和设区市。 扩大教育国际化和交流合作。新增加了自行审批本科及以上中外合作办学项目5个、高职高专项目10个获准正式建立温州肯恩大学、浙江科技学院中德工程师学院。我省高校留学生比上年增长了23.3%，其中学历生增长了28.6%。浙江师范大学与新加坡智源教育学院合作举办学前教育硕士学位项目在新加坡。加强对广大学生的思想道德教育尤其是大学生理想信念教育。制订出台了《关于加强和改进大学生教育引导工作的若干意见》，强化了校院两级党政主要负责人在育人上的政治责任。会同省委宣传部启动实施高校思政理论课建设10项举措和大学生思想政治工作10项举措。高校加大文明寝室建设力度，全省标准化学生公寓比例超过97.0%。学校开展“践行核心价值观 携手共筑中国梦”等主题教育活动。制订推出了高校学生体质健康状况抽测通报制度。对做好中小学心理健康教育工作提出新的要求和措施。让学生从小做到“人人会游泳、个个能自救”，增设并启动了面向全体中小学生的全省游泳联赛。全省中小学校卫生（保健）室实现了全覆盖。 加强学科专业建设。组织了高校重中之重学科、人文社科重点研究基地建设绩效中期评估工作，对我省建设的53个学科近5年在国内同类学科中的排位情况进行了督查，推进学科建设对标管理，提高学科竞争力和建设水平。高校新兴特色专业国际化专业。 加强学生学业管理和服务。本着把对学生学业严格管理贯穿始终和关心帮助指导贯穿始终，制订出台了《关于切实加强高等学校学生学业指导和管理的意见》，从强化课内外管理、严格考试管理、建立健全学业预警和退学制度等方面，提出了从严管理学业的要求。出台建设“一站式”学生事务中心，加强和改进高校服务学生工作的意见，全省高校了集教育、管理、服务于一体的“一站式”学生事务中心（办事大厅）。 筹划启动了高校课堂教学创新三年行动计划。高校强化课程建设质量，创新课堂教学方式，完善课堂教学制度，严格课堂教学管理，改革完善教学评价。推进减负工作。取消了小学3年级及以下年级各种形式的统测活动，并对小学其他年级及中学学生统测次数和学生参与比重实行了严格控制。调整降低了小学低年级语文和数学的教学要求，布置实行小学一年级新生“零起点”教学。督促各地切实做到“小升初”不进行任何形式的学科文化性考试。制订出台了深化教