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基层学习实践科学发展观动态（六） （2009．5．20） 景成幼党支部针对北部幼儿入托难问题开展摸底调研工作 在为期一个多月科学发展观的学习实践活动中，景成幼党支部所有党员同志不仅理论水平得到了提高，在学习的后期针对北部幼儿入托难问题展开了摸底调研。3月初制定了调研方案。由党支部书记亲自带队，办公室主任主体负责展开了系列招生摸底调研工作。 在社区服务日中，党员老师与社区居民面对面进行交流、沟通，在解答居民关于育儿方面的疑惑的同时，更多的是了解居民对入托方面的需求。活动结束后进行了梳理，较为集中有三点：希望有更多的优质早教园开办；对于3周岁前还未入托的婴幼儿除了双休日的亲子活动希望在平时也能开设课程，提高看护人科学育儿水平；入住率不断提高外地户口在本社区买了房的孩子入托问题该如何解决。最后一点是较为严峻的难点问题。对此，我们调研组成员在分析了现状及幼儿园自身能力后，一致认为制定科学、合理的招生方案是解决该难题的关键。发现入托比去年更为严峻。调研组成员马上召开了专题会议，以该数据为初步标准，客观进行了了分析，制定了一份景成幼09年招生初步方案，调整现有班级布局，将所有教室开足以尽量保证3周岁幼儿入托问题，同时我们还开通了招生咨询热线电话、在教育宽频开设网络咨询平台，有专人负责接待、解答，以充分贯彻落实科学发展观精神，将服务与调研同步进行。 研发中心党总支结合科学发展观组织民主生活会 5月11日,教育研究发展中心党总支进行了学习实践科学发展观活动第一阶段总结，王盛之书记结合本中心实际工作，全方位对我中心先前组织进行的各项活动作了总结。然后，各位党总支成员和中心领导班子成员，纷纷结合自己的工作进行了思想汇报和自我总结，一致认为：中心各项工作和各部门要加强沟通，强化意识，用科学发展观指导各自的工作，同时要有创新意识，要做到分工不分家，团结一致开展好中心的各项工作，为我区教育事业发展作出应有贡献。 江心岛实验学校全力以赴做好招生工作 5月11日，学校召开校务会议和支部委员会会议，共同商议09学年招生工作。 大家认为，目前学校的当务之急是改善生源、改造教师、改变学校；面对09学年招生中存在的困难问题，我们没有选择，只能往前走，日前，支部正在开展的深入学习实践科学发展观活动已经进入第二阶段即分析检查阶段，学习实践科学发展观的关键是要解放思想，面对招生中存在困难的现状，我们要积极寻找对策，转危为机，我们只要有百分之一的希望，就要用百分之九十九的努力去做。 之后，校务委员会和支委会成员就09学年招生工作从形式、内容、方法等方面展开了热烈的讨论。最后，唐西胜校长作了总结发言，并作了招生工作的任务分解。 群策群力 京都小学探寻教育发展之径 为扎实推进学习实践科学发展观活动的深入开展，我总支响应教育局号召，在全体党员、班子成员中开展了“优质教育‘金钥匙’探寻”活动，也是学习实践活动的一次实践作业。 五一长假期间，党员、班子成员在休息之余，更是群策群力，立足本职，根据自身工作的特点及不足，为提高教育品质寻找突破口。大家围绕小切口，以客观的态度，分析缘由，寻找解决的对策，并对实践的结果做出预测。 21篇“金钥匙”方案，涵盖了党员管理、师资队伍建设、教育教学管理、班主任工作、大队部工作、校园安全、家庭教育等各个环节、各个方面的建议与策略，主题明确、联系实际、文字简练、表达确切，有一定的可操作性。21篇方案体现出了京都党员、中层干部的主人翁精神，群策群力，凝聚力量，汇流成河，为了下城教育，为了京都集团的明天，我们努力着。 从关注学生现实性走向开发可能性 ——杭州长江实验小学修订“育人目标” 当前，我校上下正在掀起学习践行科学发展观的高潮，“科学发展观”早已成为了一个高频词。这段时间我们一直在慢慢思索、细细体味，什么是科学发展观？学校的德育工作中如何落实科学发展？作为一所老百姓口碑较好的小班化学校的德育教育工作，怎么去落实科学发展？怎么把科学发展理论变为实际的具体德育工作？怎么把科学发展理论变为学校德育工作进步的助推器？ 育人为本，德育为先。学校的育人目标是一所学校“纲举目张”中的“纲”。育人目标如果没有体现科学发展，其后果不堪设想。时代的发展，从育人目标这个维度来看，怎样的育人目标才是体现科学发展的呢？ 德育工作常常处在困惑和苦恼之中，而造成困惑和苦恼的又往往是自己。哲学家克里希那穆提的话来说，就是我们往往给自己画一个圆圈，于是，“我们从来无法超越这些圆圈，从来看不到它外面的东西……把自己封闭在一个私秘的世界里”。是的，当下的教育在不知不觉中，小心翼翼地为自己画了一个圈，筑了一堵墙，这个圈、这堵墙的名字就叫“现实性”，遮蔽了可能性的光辉，抛弃了教育的伟大使命和更高追求。 在学习科学发展观的今天，学校的德育工作根本性的变革就是：着