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积累字词 读准字音：秫米面 硌牙 一撮 嚼头 内疚 黏软香甜 琢磨 理解词义:逢场作戏 八面玲珑 看 风使舵 左右逢源 冯骥才 整体感知：（讲述好嘴之“好”） (一)、复述故事： 接下来，请同学们选择自己喜欢的方式读课文，并试着复述故事的情节。 要求： 说清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。 (二)前后4位同学讨论: “好嘴杨巴”之好，好在哪里? 从说话的难度看?： 一是李中堂勃然大怒：“打落”“乱飞”“泼了一地”，众官员都“吓懵了”，情势紧急，千钧一发，这需要“敢说”。 二是时间紧迫：必须赶在中堂说话之前说，需要“快说”。三是左右为难：说是芝麻，这等于“骂中堂大人”；不说是芝麻，“等于承认给中堂大人吃脏东西”，自己要吃大亏，甚至会掉脑袋。这需要“巧说”。 从说话的妙处看： （首先，请同学们找出杨巴所说的这句话。（齐读） （中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒,惹恼了大人。大人不记小人过,饶了小人这次,今后一定痛改前非!） 从这句话本身看。通过“不知道”和“不爱吃”两个关键词。既明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西；又给李中堂留足了面子，使紧张的情势顿时化解。从而也体现了杨巴说话的“巧”与“妙”。 从说话的效果看： （请说一下你们讨论的结果。） 它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。? 人物形象： 人物：　　 杨七——擅长做茶汤，少言　　 杨八——擅长交际，能说会道　　 知府大人——擅长拍马屁　　 师爷——知府的应声虫　　 李鸿章——官气十足　　 场景：　　场景一：杨家茶汤　　 场景二：天津某府衙　　 场景三：招待中堂大人(表演) 好嘴周总理机智应答 一次,外国记者不怀好意问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？”周总理不假思索地答道：“我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。”?  好嘴周总理机智应答 一位美国记者在采访周总理的过程中，无意中 看到总理桌子上有一支美国产的派克钢笔。那记者便以带有几分讥讽的口吻问道：“请问总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢?”周总理听后，风趣地说：“谈起这支钢笔，说来话长，这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我的。我无功受禄，就拒收。朝鲜朋友说，留下做个纪念吧。我觉得有意义，就留下了这支贵国的钢笔。”美国记者一听，顿时哑口无言。 小结 今天我们学习的是一篇描写奇人奇事的短篇小说，通过三个方面分析了杨巴的好嘴之“好，一是当时说话的难度，情势紧急这需要“敢说”； 时间紧迫需要“快说” 左右为难需要“巧说”；二是杨巴所说话的妙处，通过“不知道”和“不爱吃”两个关键词。既明确告诉李中堂这是“压碎的芝麻粒”，不是脏东西；又给李中堂留足了面子，使紧张的情势顿时化解。三是他所说这句话的效果，它不但使所有人转危为安，而且使李中堂对杨巴“心生欢喜”“赏银百两”，从而使杨巴“威名大振”。 温馨提示 其实，在生活当中，我们待人接物都要言语交流，这个时候，如果能像文中的这个杨巴一样：注意场合，摸准他们的心思，把握说话的时机，我们也可以成为了不起的小小名嘴，最后，老师祝愿大家今后个个都成为你自己生活中的好嘴，说的好，说的妙，说的大家都叫好 拓展延伸：（试试你的“好嘴”） 1、假如你遇见一位要过马路的盲人，他正在摸索探路，而你很想走上前去给他以帮助。那么，你将怎样向他表明你的意思？ 2、老师写在黑板上的字太小，你看不清时，应该怎么对他说？ 3、上课时,另外一个同学讲小话,而老师批评了我,认为是我讲的,这时你应该怎么说?